2011春-光明-趣味经济学-助教反馈

第一次活动-整理by inlien

项目	现场情况	建议与意见
授课内容是否合适孩子们	很合适，孩子们都需要加强知识
孩子能理解多少内容	80%以上
课堂总体情况	纪律好，效果不错
期待下次主讲复习的内容	北京城区图
课程内容设置
给讲师的评语	注意后排，旁边同学的积极性
你觉得讲师在授课中哪些问题需要更正	请对同学们的称呼改动一下，不要说成“小朋友”
对今天的内容有无新想法

第二次活动

课堂总体情况	主讲热情饱满，学生参与度高。基本完成了原定的教学内容。 学生小组讨论比较热烈。有发散性思维。 因为有分组计分机制，所以课堂纪律也比较好。
期望下节课主讲复习的内容	各个同学家乡省份的简称以及省会城市名称。  说出至少一个景点在地铁几号线上。
对课程内容设置的不同见解	可以从地铁线路的角度来介绍景点，比如一个小组负责一条线路，说出该线路上的所有景点。 应当介绍换乘站的有关知识，这一部分应该提前讲。  在介绍各个省的著名景点的时候可以寻找别的方式，这样的信息堆积可能孩子们并不能理解。 课程内容应该给孩子更多的发言和思考空间，要鼓励他们去思考。（e.g 比较优缺点就很好）
给讲师的评语	讲的很棒，与学生交流好。 表情很棒。
课堂讲课和助教中存在的问题	由于地理知识的匮乏，不能给学生相应的引导。
如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法	首先讲一个有关经济的有意思的小故事，ex. 有一个外国人经过了一年的时间用一个曲别针换到了一幢大别墅。也许可以增加一个奖励机制，ex. 课程的最后给当天表现最好的小朋友发一个本(之类的)... 激发他们的兴趣~ 如果让每个学生每次课前讲一个故事，让他们自己去准备，会不会让他们更愿意去表现自己，更加好地参与到这个课程中来？

第三次活动

课堂总体情况	（备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈）
期望下节课主讲复习的内容
对课程内容设置的不同见解
给讲师的评语
课堂讲课和助教中存在的问题
如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法

第四次活动

课堂总体情况	（备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈）
期望下节课主讲复习的内容
对课程内容设置的不同见解
给讲师的评语
课堂讲课和助教中存在的问题
如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法

第五次活动

课堂总体情况	（备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈）
期望下节课主讲复习的内容
对课程内容设置的不同见解
给讲师的评语
课堂讲课和助教中存在的问题
如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法

参考页面

• 旧百科原始链接