2011春-光明-美術-旁聽課程總結
3月6日 光明學校 美術
主講 羊羊
助教 陽光 菘菜 小懶 遙路
旁聽 小八（AX） 採薇
學生 20人（3年級16人 4年級1人 6年級2人 幼兒1人）
註：本記錄以旁聽角度入手，重點在於課程的建設與跟學生的互動、照料。而未涉及主講的內容。
首先，課堂紀律中等偏上，孩子較配合，但有個別遲到，課堂有人出入。（學生知道舉手回答問題，很好）
大部分孩子的認知能力和知識水平較高。
eg：提問舉有關春的成語。回答有春暖花開，春風拂面，春雨如油，春回大地，春風化雨，春意盎然等。
其中三到四成的學生會積極會積極回答問題。
疑問與要點：
1 孩子容易被新事物吸引注意力，比如帶來的新的學慣用具之類不宜過早全部拿出。
2 會有小團體，注意以防爭亂。
3 對於新的孩子，主講與助教的名字較簡單有趣，有助於孩子記住。
eg：自我介紹的時候，我不方便說我叫AX，臨時想起說我叫小八，到課後有的孩子會記得住。
4 介紹新的遊戲，任務，互動時，最好詳細說明，不要讓孩子問，影響課堂紀律。
5 有些孩子與其他人交流較少。
6 引導的方式由深至淺，先以專業的方式描述，若孩子不理解，再換用淺顯的。
（個人覺得羊羊主講做得很好）
7 助教，與課堂上不活躍的孩子交流，鼓勵他們融入課堂中，但是要注意到其他孩子，以免照顧不全，有小心理。
8 要不要在課堂上一直鼓勵「逼問」孩子回答問題，若孩子答不出時候的持續程度？還有學校本身的老師當著全課堂批評某個孩子，反作用？
9 在課堂上筆記本電腦的使用，其他影響。
比起音樂和圖片，會不會筆記本本身更吸引孩子，而且要考慮到學校平時無電子設備的課程。
10 課堂上有孩子十分活躍，總是與這些孩子互動，其他孩子的感受？
章節附註：以上全部為個人的看法與意見，因為是第一次旁聽，有些問題還不太了解，就指出來了。如有偏頗以及錯誤，還望海涵。
axedo（AX先生）3月7日
