2011年秋季科普课—五年级上课提纲

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第一次活动

课程名称及教案地址
《》

上课准备提纲

上课准备提纲

志愿者信息

备课人
 Email/MSN

课程信息

课程名称
 上课日期
 上课时长
授课对象
 学生信息
是否已了解上次课的授课情况（N ）
 本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）
授课目标


授课内容
授课提纲
教学环境、材料需求
助教需求


第二次活动

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备课人
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课程信息

课程名称
 上课日期
 上课时长
授课对象
 学生信息
是否已了解上次课的授课情况（Y ）
 本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）
授课目标
授课内容

授课提纲
 第一课时：


第二课时：

教学环境、材料需求
助教需求


第三次活动

课程名称及教案地址
《》

上课准备提纲

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志愿者信息

备课人
 杨卢克 Email/MSN
 ldh990@hotmail.com

课程信息

课程名称
 点亮你的小灯泡、红绿灯 上课日期
 2011.11.04 上课时长
 100分钟
授课对象
 朱房村5年级 学生信息
是否已了解上次课的授课情况（N ）
 本次课的教案是重复使用已有教案吗（Y）
授课目标
授课内容
 基本电路知识
授课提纲

第一课时：
一、导入
让学生说出电能帮我们做什么
二、认识灯泡
1、让学生观察并描述小灯泡的样子
2、在实验报告上画一个小灯泡
三、认识电池
1、让学生观察并描述电池的样子
2、在实验报告上画一个电池
四、认识导线
让学生观察并描述导线的样子
五、点亮小灯泡
1、一根导线、一个电池、一个小灯泡
2、让学生在实验报告上画出点亮小灯泡的示意图
六、老式手电筒的图解
展示老式手电筒，展示老式手电筒剖面图，让学生了解老式手电筒与点亮灯泡的原理一样


第二课时：
七、哪些东西能导电
实验铝丝、铁丝、塑料管、牙签是否导电
八、开关
1、让学生说各种开关的样子
2、让学生说开关的用途
3、演示两种手电筒的开关和现场用电器的开关
九、想一想有没有其他方法点亮小灯泡
加入开关、增加导线数量和灯泡数量
1、两个小灯泡
2、三个小灯泡
十、制作红绿灯
十一、安全用电及回收废旧电池
1、发电厂发出的，通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故，致人死亡的电，所以我们不能直接用家里或学校里插座中的电做实验；
2、不能用铝丝、铁丝等金属接触电，也不能用水接触点；
3、废旧电池对环境污染严重，要回收废旧电池。

教学环境、材料需求 自备器材
助教需求 每组一个


第四次活动

课程名称及教案地址
《》

上课准备提纲

上课准备提纲

志愿者信息

备课人
Email/MSN


课程信息

课程名称
上课日期
上课时长
 分钟
授课对象
学生信息
是否已了解上次课的授课情况（Y ）
 本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）
授课目标

科学概念：
过程与方法：
情感、态度、价值观：

授课内容

授课提纲
 第一课时：


第二课时：

教学环境、材料需求
 1、
2、
3、
助教需求


第五次活动

课程名称及教案地址
《》

上课准备提纲

上课准备提纲

志愿者信息

备课人
 Email/MSN

课程信息

课程名称
 上课日期
 上课时长
授课对象
 学生信息
是否已了解上次课的授课情况（Y ）
 本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）
授课目标

科学概念：
过程与方法：
情感、态度、价值观：

授课内容
授课提纲
 第一课时：
第二课时：
教学环境、材料需求
助教需求


第六次活动

课程名称及教案地址
《》

上课准备提纲

上课准备提纲

志愿者信息

备课人
 Email/MSN

课程信息

课程名称
 上课日期
 上课时长
授课对象
 学生信息
是否已了解上次课的授课情况（Y ）
 本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）
授课目标

科学概念：
过程与方法：
情感、态度、价值观：

授课内容
授课提纲

第一课时：


第二课时：

教学环境、材料需求
助教需求


第七次活动

课程名称及教案地址
齿轮、皮带轮；轱辘

上课准备提纲

上课准备提纲

志愿者信息

备课人
 ziqingxing Email/MSN
 ziqingxing@gmail.com
 

课程信息

课程名称
 齿轮、皮带轮；轱辘 上课日期
 2011年12月3日 上课时长
 100分
授课对象
 五年级 学生信息
 6人
是否已了解上次课的授课情况（N）
 本次课的教案是重复使用已有教案吗（Y）
授课目标

培养小朋友们的科研兴趣，培养动手能力和逻辑思考能力。

授课内容

轮轴的相关知识

省力轮轴的特点

省距离轮轴的特点 

授课提纲

根据前次课经验，和前面的课程总结，内容重要分为知识讲授和动手实验两大部分。

第一课时：

讲授轮轴的基本知识及应用

1、由自行车引入轮子，和小朋友讨论轮子的应用

2、由1 继续引入齿轮，讨论齿轮的应用；比较齿轮和轮子的相同和不同。

3、抽象轮轴的概念，介绍大小轮轴的特点

4、由作图的方法引入抽象的非轮子形状的轮轴，如自行车车把

第二课时：

考虑的这节课可能会出现小朋友注意力下降，及纪律变差的情况，课程以动手实验为主。

1、使用使用器材研究轮子（轮轴）和齿轮

2、讨论如何应用轮轴，根据具体情况省力&省距离

3、完成辘轳的实验

4、视情况，讨论课堂中某些疑问或其它内容

教学环境、材料需求

1、每人一套实验器材

2、笔记本电脑（自带）

助教需求

 无


第八次活动

课程名称及教案地址
《》

上课准备提纲

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备课人
Email/MSN


课程信息

课程名称
上课日期
上课时长
 分钟
授课对象
学生信息
是否已了解上次课的授课情况（Y ）
 本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）
授课目标

科学概念：
过程与方法：
情感、态度、价值观：

授课内容

授课提纲
 第一课时：


第二课时：

教学环境、材料需求
 1、
2、
3、
助教需求


参考页面

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