第一次活動
課前準備，首次上課，需要安裝授課軟件（wps），桌面放置“陽光課堂”文件夾及其他打字練習遊戲軟件。 助教最好提前半個小時到，做下各項準備工作，每個人帶下U盤，方便拷東西。
第1小節
開場及學生分組安排（15min）
4人一小組，並任命小組長。
開場老師與學生互相介紹熟悉一下，大概5分鐘時間。
設置一個分組遊戲，活躍課堂氣氛：
遊戲：找朋友 畫一個十六宮格。 每個孩子選擇一個特徵項，比如我家養狗，穿紅毛衣等。然後填好後，大家來找朋友，最先找全四個人的為一組。
以問答啟發形式介紹電腦基礎知識（20min）
問題如下：
1、你能列舉出來你知道的電腦能做的事情和不能做的事情嗎？
舉出打字、遊戲、qq聊天
不能做：吃飯、喝水，哭和笑（人類的感情）
引出電腦是因為有人設置好的程序和操作來運作的，而不是根據自己的意識在做事情。
2、演示各種樣子的電腦，說明電腦由顯示器、鍵盤、鼠標、機箱等組成。提問如果去掉鍵盤，電腦就不能怎麼樣了？ 那麼去掉顯示器、去掉機箱、去掉鼠標。。。
反問的方式啟發學生去想每個部件在計算機中的作用，此處用到文件夾《陽光課堂》中的素材圖片。
3、介紹硬盤、CPU ，提問我們平時都說想問題要動腦子，電腦想問題會動什麼？ 平時我們出屋會用到柜子、衣櫥、電腦的儲物櫃在什麼地方？
此處會用到文件夾《陽光課堂》中的素材圖片
之後請學生將桌面上的“陽光課堂”文件夾移到D盤中。
打字速度測試，時間5min
此處使用“打字測試”素材文檔。
介紹本學期整體課程安排，演示幾個實例。（10min）
此處實例可以是WORD文檔，PPT或視頻等其它應用
第2小節
介紹文件夾的作用（5min）
演示：說明文件夾是放在硬盤大柜子里的小袋子，是電腦中存放文檔資料的地方，演示打開電腦的D盤，新建一個文件夾，並重命名為自己的名字
創建新的WORD文檔（10min）
演示：從“開始-所有程序-WPS office”找到並創建一個新的word文檔並重命名為“我的計算機課，然後保存至之前創建的文件夾中。
學生操作：學生操作並在小組長的電腦上增加一個word文檔，作為小組作業文檔保存。
基本文本輸入（15min）
演示：打開創建的文檔。並輸入名字、年齡、學校年級等信息，形成如下實例文字
我叫( )，今年( )歲，我的老家是( )省( )市( )，我在信心小學上( )年紀，我們這學期有（）門課，分別為（ ），每周六我來陽光計算機課堂學習計算機，我平常最喜歡用電腦( )。 此處用到打印出的“基本輸入練習內容”
學生操作練習
小組作業命題討論確定（15min）
由主講及助教帶領各小組討論商定小組作業的命題。 可以從身邊的事情入手，比如我最喜歡的電腦應用，我父母的工作等等。 下課前5分鐘請各小組長彙報各組結果。
第二次活動
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上課準備提綱 |
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志願者信息 |
備課人
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chenyn
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Email/MSN
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chyn0817@163.com
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所屬課程組
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計算機組 |
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課程信息 |
課程名稱
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辦公軟件
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上課日期
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2011-04-09 |
上課時長
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2小時
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授課對象
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信心學校4-6年級學生 |
學生信息
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是否已了解上次課的授課情況（N） |
本次課的教案是重複使用已有教案嗎（Y） |
授課目標
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設置字體、格式、顏色、段落調整； |
授課內容
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課堂內容：
1、找各組組長確認分組成員是否到位，是否存在新同學進入，根據實際情況，安排各組成員。（10分鐘）
2、回顧 上節課內容（20分鐘）
形式：各組根據選擇分值，抽取問題，競賽形式，記錄得分；(使用道具，參見課前準備4)
1）挑選出軟件（正確一個得1分）；(使用道具，參見課前準備5)
2）挑選出硬件（正確一個得1分）；(使用道具，參見課前準備5)
知識點：
硬件：有形，有色，有味，看得見，摸得着，聞得到。
軟件：無形，無色，無味，看不見，摸不着，聞不到。
電腦硬件，能控制電腦內的程序，或者是能被電腦內程序控制的物體
3）無論電腦外形如何，通常都由哪幾部分組成？
顯示器、鍵盤、鼠標、音箱
4）電腦能做什麼？
上網,遊戲,看電影、辦公、學習、設計開發
5）鍵盤鼠標的作用？
輸入
6）音響顯示器的作用？
輸出
7）文件夾 的作用（2分）
存儲文件資料
8）如何創建word （1分）
9）如何重命名文檔（1分）
3、進入本節課內容
方案：示例修飾後的效果，引起孩子們的興趣
實施：
1）讓孩子們找出無樣式的文檔和示例文檔的差別
2）開始講解：設置字體、格式、顏色、段落調整；
3）每個人自己練習(使用道具，參見課前準備2)）
練習要求：將拷貝在電腦中的【自我介紹】文檔，設置成 示例的樣子（包括：字體、格式、顏色、段落）
4、拓展（第二節課）輸入自我介紹的內容，插入自己的照片（按時間而定）；(使用道具，參見課前準備1、3)
製作自己的賀卡。
1）創建一個新的文件夾“陽光課堂”，在下面創建“第二課”文件夾；
2）在第二課文件夾下，新建一個word文檔，取名“我的賀卡“
3）賀卡內有圖片、祝福語、注釋名字和日期
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授課提綱
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1、複習上節課內容（以競賽形式）
2、講解本節課內容：設置字體、顏色、段落調整、格式
3、預留任務，供孩子們聯繫 |
教學環境、材料需求
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課前準備：
1、準備圖片拷貝至學生電腦
2、準備自我介紹內容（無任何樣式）
3、為孩子們拍照（在複習階段幫忙拷貝至孩子們電腦中）
4、用小紙條的形式，列出上節課問題，每題設置分值
5、製作N多卡片（包括軟件、硬件、必要、非必要的原件，還可以放入一些電腦周邊的物品，如桌子、椅子等等）
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助教需求
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5人左右
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第三次活動
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上課準備提綱 |
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志願者信息 |
備課人
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Breezefu
HuangChong
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Email/MSN
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fusy_11(a)hotmail.com
hch4891(a)gmail.com
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所屬課程組
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計算機組 |
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課程信息 |
課程名稱
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辦公軟件
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上課日期
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2011年4月16日
| 時長
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100分鐘
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授課對象
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信心學校4-6年級學生 |
學生信息
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是否已了解上次課的授課情況（N） |
本次課的教案是重複使用已有教案嗎（Y） |
授課目標
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通過本課學習，學生能掌握Word文檔中插入編輯表格的基本方法。 |
授課內容
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插入表格，選擇表格（單元格，行，列，整個表格），增加/刪除行和列，合并/拆分表格；
設置表格高度寬度，設置邊框底紋，自動套用格式等 |
授課提綱
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一、課前準備材料
A4大小白紙10張，筆若干
課後複習材料 15份
二、助教需要熟悉的知識點
電腦的基本操作
在word里設置文字段落格式
在word里插入編輯表格
excel和ppt的簡單操作（可選）
三、課程內容
1. 上節課內容回顧 (10min)
準備一段短文：
自我介紹
我在信心小學上學，我們這學期有5門課，分別為語文，數學、英語、體育、計算機。每周六學校舉辦周末課堂。
學習計算機基礎知識和應用軟件知識。很高興和大家在一起上課！
選出4名同學(每組抽出一名同學)，完成一個回顧任務：
1）設置標題居中顯示，字體：宋體，字號：三號；
2）設置首行字體縮進2字符(直接用空格縮進也算)
3）設置文章字體：宋體，字號：五號
4）將全文設置為藍色字體
5）在文章末尾插入圖片，居中顯示
（完成效果見下面附件列表：課前複習.doc）
2. 說明本節課內容和任務 (10min)
1) 通過之前的小練習引入學生思考如何在電腦上製作出課程表；
2) 每個小組(或者每個人)發一張紙，商量如何畫出一個課程表；
（助教幫忙從旁觀察學生討論和畫得過程，盡量不要幫忙）
3) 時間到後請每個組長展示下自己的作品，主講簡單點評作品，然後演示一個製成的課程表的模型。
（這裡助教注意下平時特別活躍的男生~保證課堂秩序）
3. 基本知識點講解 (15min)
插入表格，選擇表格（單元格，行，列，整個表格），增加/刪除行和列，合并/拆分表格
4. 上機練習 (15min)
要求根據剛才小組的設計，每人完成一個課程表的製作。
（示例見下面附件列表：我的課程表.doc）
第二小節：
5. 高級知識點介紹 (5min)
設置表格高度寬度，設置邊框底紋，自動套用格式等
（這部分內容主講只做簡單介紹）
6. 引申介紹excel和在ppt中插入表格 (5min)
演示用excel製作的課程表，學生出勤表，學生分組和成績表，簡單介紹excel的主要用途。
演示用ppt製作的課程表，添加動畫效果並放映，引出下次課的內容。
7. 擴展練習
1) 完善第一節課製作的課程表 (15min)
（學生可以在助教的指導下結合使用已經學習過的各種操作）
2) 製作一個簡單的個人信息表 (25min)
（示例見下面附件列表：學生信息登記表 Hello Kitty.doc）
四、課後複習材料
（示例見下面附件列表：課後複習試題.doc）
五、課間遊戲
大話西瓜
8人圍成一圈(可分兩大組，學生老師都參與)
遊戲規則：
先猜拳，從輸了的人開始說：大/小西瓜，說得同時要用手來比劃。
如果說得是大西瓜，就用兩手比劃一個小圓，如果是小西瓜，則比劃大圓。說和比劃的速度要快。
然後順時針輪到下一個說，必須和前一個人相反。
看似很簡單，但是因為又要說又要比劃，且比的和嘴說的是相反的。所以很容易出錯Fn1984 2013年8月22日 (四) 02:09 (CST)
錯了的人要重新開始，且可以選擇順時針或逆時針。
參考：
Word表格操作
“想得美”課程表 |
教學環境、材料需求
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A4大小白紙10張，筆若干
課後複習材料 15份 |
助教需求
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5名左右
助教需要熟悉的知識點：
電腦的基本操作
在word里設置文字段落格式
在word里插入編輯表格
excel和ppt的簡單操作（可選） |
第四次活動
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上課準備提綱 |
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志願者信息 |
備課人
|
Breezefu
sylvia |
Email/MSN
|
fusy_11(a)hotmail.com
shuqingyasylvia(a)gmail.com |
所屬課程組
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計算機組 |
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課程信息 |
課程名稱
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辦公軟件 |
上課日期
|
2011年4月23日 |
上課時長
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100分鐘 |
授課對象
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信心學校4-6年級學生 |
學生信息
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是否已了解上次課的授課情況（N） |
本次課的教案是重複使用已有教案嗎（Y） |
授課目標
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通過本課學習，希望學生能掌握PPT里的基本概念和簡單的操作。 |
授課內容
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介紹PPT中幻燈版、文本框等的概念，介紹文本，圖片，藝術字，剪切畫，圖形，表格等對象的插入和編輯操作，介紹設置自定義動畫及控制幻燈片播放。 |
授課提綱
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第一節課
1. 上節課內容回顧 (10min)
複習word中表格操作的知識，評講上次課後發的習題
2. 找彩蛋 (10min)
那隻敏捷的棕毛狐狸躍過那隻懶狗
操作：
word中輸入=rand()後按回車，看看出現了什麼？
試試打出這句話：The quick brown fox jumps over the lazy dog.
為什麼會這樣，老師會解釋給你們聽。
知識補充：
那隻敏捷的棕毛狐狸躍過那隻懶狗。（The quick brown fox jumps over the lazy dog.）
在以前的打字機時代，打字機維修工們每當擦拭和調試好機器後，都要檢查打字機的印模印出的字母是否清晰（知道打字機結構的朋友們都應該知道是怎麼一回事）但一個一個字母地打上去顯得又麻煩又慢，所以他們總結出了一句包含26個英文字母的最短句子，每次只要用打字機打出這句話就能檢查打字機的字跡是否清晰了。
實際上，這是Word中的一個非正式的功能，用來創建虛擬文本，以便從事新聞通訊或版面設計工作的用戶在設計版面的過程中，能看到整個版面填滿文字時的效果。
3. 基礎知識講解 (15min)
1) 展示製作好的PPT（自我介紹）；
2) 簡單介紹PPT的基本元素及操作：幻燈片、文本框等；
3) 介紹PPT中下列對象的插入和編輯操作：文本，圖片，藝術字，剪切畫，圖形，表格。
4. 上機練習 (15min)
每個學生製作自己的“自我介紹”PPT
第二節課
5. 高級知識點介紹 (15min)
1) 為幻燈添加動畫效果
2) 控制幻燈播放
6. 介紹上個學期振華學生做的“我的故事書”的PPT作品 (5min)
7. 擴展練習 (30)
1) 完善“自我介紹”
2) 修改或者模仿製作“我的故事書” |
教學環境、材料需求
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1. 製作好一個供演示用的“自我介紹”PPT，裡面有學生把第二次課的WORD練習文稿，第三次課的畫的課程表；
2. 上學期振華課上用到的幾個ppt小故事；
3. 課後複習材料 15份。 |
助教需求
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5名左右
對助教的要求：
1. 熟悉電腦的基本操作
2. 了解前面的幾次課的上課內容
3. 了解PPT的基本概念及簡單操作 |
第五次活動
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上課準備提綱 |
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志願者信息 |
備課人
|
fn1984、chenyn
|
Email/MSN
|
chyn0817@163.com
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所屬課程組
|
計算機組 |
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課程信息 |
課程名稱
|
辦公軟件
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上課日期
|
2011-05-07 |
上課時長
|
100分鐘
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授課對象
|
信心學校4-6年級學生 |
學生信息
|
|
|
是否已了解上次課的授課情況（Y） |
本次課的教案是重複使用已有教案嗎（N） |
授課目標
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複習以前學過的知識，利用畫圖軟件畫出自己想要的生活 |
授課內容
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一、複習word、PPT操作
二、講解畫圖軟件的使用
（1、新建畫板 2、選擇指定顏色（背景色/前景色） 3、選擇畫筆 4、油漆桶 5、選擇幾何圖形 6、打開已有圖片 7、選擇已有圖片（輸入圖檔） 8、保存圖片（輸出圖檔） |
授課提綱
|
一、複習內容（20分鐘）
首先向學生說明兩節課主要是複習和加強練習。
演示下之前學生做過的練習：
一個word文檔
一個PPT自我介紹
（如果沒有的話需要提前從學生機器里銬過來）
二、演示提問
問題1：前四節課我們主要學習了兩個軟件的使用，請回答你們分別能用這兩個軟件幹什麼？
能答出，一個是處理文字（寫字、製作表格都行） 一個是製作幻燈片（動畫片） 能直接答出軟件名字最好。
問題2：如何對文字進行排版 （要求可以操作），插入的圖片怎樣改變大小？
能答出文字格式設置，段落對齊，拖放圖片大小。
問題3 、怎麼製作一個3行5列的表格
能答出操作方法（引深學生如何進行合并和拆分的操作，能答出最好）
問題4、 怎樣放映製作好的幻燈片，裡面的動畫是怎麼來的？
能至少說出一種播放方式，知道“自定義動畫”的操作方法。
問題5、幻燈片除了文本，還能插入什麼？
能答出藝術字、圖片、表格（可引申一下軟件自帶的自選圖形）
以上問題要求回答的學生可以在老師的機器上做演示操作。
二、回顧聯繫 （20分鐘）
在PPT中插入表格
表格內容，可以 以“想得美課表” 為引導，可以弄個“異想天開”
示例：
1、我的鉛筆盒是巧克力做成的，餓了的時候可以咬一口
2、我有一把會變形的傘，雨天那是把向日葵的傘，晴天就會成為花環帽子
3、我有一隻蜻蜓，在我走累了的時候可以坐到他身上帶我飛
4、我的書包，可以像海綿寶寶一樣自己走
5、我有一隻仙女棒，可以隨時變出漂亮的衣服
6、我有個冰欺凌話筒，可以邊吃邊唱；
7、我有一隻小海豚，可以陪我唱歌，也可以帶我穿過海洋
8、我有個花園，到處都是會說話的小花兒，每天都能聽到他們優美的聲音
9、我和小鯨魚是好朋友，可以跟他一起潛入海底，看看那美麗的海底世界
10、我有一所房子，擺滿好好好多的玩具
...........
三、畫圖課程 （10分鐘+10分鐘）
功能點：
1、新建畫板 2、選擇指定顏色（背景色/前景色） 3、選擇畫筆 4、油漆桶 5、選擇幾何圖形 6、打開已有圖片 7、選擇已有圖片（輸入圖檔） 8、保存圖片（輸出圖檔）
上機聯繫內容： （20分鐘）
讓孩子們由自己製作的“異想天開”的表格中選擇其中一項內容，做成一幅畫，簡筆畫資料中也有些圖例可供使用.....
畫圖完畢，將圖片插入PPT中 （20分鐘）
剩餘10分鐘可以將學生作品拿出來展示.....
擴展：
1、插入圖庫內容（背景、角色、動畫）
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教學環境、材料需求
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1、金山畫王軟件的安裝
2、簡筆畫圖片
3、助教需先了解金山畫王各功能的位置 |
助教需求
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多多益善~\(≧▽≦)/~ |
第六次活動
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上課準備提綱 |
|
志願者信息 |
備課人
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|
Email/MSN
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所屬課程組
|
計算機組 |
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課程信息 |
課程名稱
|
|
上課日期
|
|
上課時長
|
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授課對象
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信心學校4-6年級學生 |
學生信息
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是否已了解上次課的授課情況（N） |
本次課的教案是重複使用已有教案嗎（Y） |
授課目標
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|
授課內容
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授課提綱
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教學環境、材料需求
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助教需求
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第七次活動
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上課準備提綱 |
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志願者信息 |
備課人
|
Huang Chong
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Email/MSN
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所屬課程組
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計算機組 |
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課程信息 |
課程名稱
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樂跑機器人
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上課日期
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5.21
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上課時長
|
100分鐘
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授課對象
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信心學校4-6年級學生 |
學生信息
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是否已了解上次課的授課情況（N）Y
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本次課的教案是重複使用已有教案嗎（Y）Y |
授課目標
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讓學生了解控制一個模擬的機器人 |
授課內容
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播放一些有趣的機器人視頻。（10分鐘）
介紹樂跑機器人程序。介紹我們的學習目標：學習控制一個模擬的機器人。
1. 先介紹一些簡單會用到的英語單詞 （10分鐘）
move
left
right
front
back
turn
turn_left
turn_right
turn_on
turn_off
beeper
pick
2. 介紹機器人學習手冊 （30分鐘）
讓學生參考學習手冊，自己摸索使用樂跑機器人程序。提醒學生可以使用鍵盤控制機器人，讓學生注意機器人是有朝向的。
講解一些基本知識：
1. 打開，保存文件。打開move1.rur；這裡解釋：樂跑機器人認為，圓括號結尾單詞是一個命令。
2. 運行程序
3. 讓機器人重新回到起點；
4. 介紹這個機器人的基本動作move, turn_left, pick_beeper, turn_off (pick_beeper的介紹是為了，讓掌握比較好的孩子在第二節課可以做一些嘗試，當然，他們也可以選擇去幫助別的孩子。)
5. 介紹當給機器人輸命令時，光標的定位； shift 鍵的使用，提問學生，誰能打出括號“()”,再提問誰能打出 '_'？ （以前學過的同學）
其他一些按鈕準備讓學生自己嘗試。
第二節課：
布置上機任務，用 move, turn_left, turn_off 命令走一個逆時針正方形：對於完成快的學生，讓他們嘗試走一個順時針的正方形，助教根據情況，教他們使用repeat。對於學過課，基礎比較好的學生，讓他們用pick_beeper嘗試harvest1.wld。或者選擇去幫助別的孩子。
完成任務以後，孩子可以玩一些益智類遊戲放鬆。
快下課時，演示爬樓梯和迷宮程序，簡單介紹def和if命令，給孩子們留下疑問，為下次課做準備。
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授課提綱
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教學環境、材料需求
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助教需求
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第八次活動
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上課準備提綱 |
|
志願者信息 |
備課人
|
HuangChong
|
Email/MSN
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所屬課程組
|
計算機組 |
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課程信息 |
課程名稱
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樂跑機器人
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上課日期
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5.28 |
上課時長
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授課對象
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信心學校4-6年級學生 |
學生信息
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是否已了解上次課的授課情況（N）Y |
本次課的教案是重複使用已有教案嗎（Y）Y |
授課目標
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讓學生學會用repeat,def
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授課內容
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授課提綱
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第一節：
1. 拿出一個走4格的逆時針正方形的錯誤的程序，讓學生幫忙找出問題，讓程序正確運行。 5‘
move(0)
move()
move()
move()
turn-left()move()
move()
move()
move()
turn-left()move()
move()
move()
move()
turn-left()move()
move()
move()
move()
turn-left()turn-off()
2. 走順時針正方形的程序該怎麼走？讓學生上台來親自演示。 10’
3. 讓學生用repeat語句來寫這個順時針正方形的程序。 10‘
4. 學生上機，用repeat走任意大小的正方形。 10-25’
第二小節：
1. 演示一個用move, turn_left完成的 kualan地圖。 5‘
2. 怎樣用repeat來完成kualan路線？ 用def 定義一個kualan，repeat調用kualan。10-15’
3. 上機：讓學生自己嘗試kualan，完成快的學生用repeat和def來做爬台階。 10-25‘
4. 複習，介紹if 條件判斷語句。
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教學環境、材料需求
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|
助教需求
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第九次活動
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上課準備提綱 |
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志願者信息 |
備課人
|
HuangChong
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Email/MSN
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所屬課程組
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計算機組 |
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課程信息 |
課程名稱
|
樂跑機器人
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上課日期
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6.11 |
上課時長
|
100 分鐘
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授課對象
|
信心學校4-6年級學生 |
學生信息
|
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是否已了解上次課的授課情況（N）Y |
本次課的教案是重複使用已有教案嗎（Y）Y |
授課目標
|
讓同學們知道如何使用判斷語句 |
授課內容
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授課提綱
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第一階段：複習def,repeat
用一個欄的地圖講解kualan的定義
指令的定義和使用.1.先定義後使用；2.給出錯誤例子
上機練習，讓機器人學會右轉和後轉
對於掌握快的學生，助教給他們布置newspaper.wld,或者可以用到def的，難度稍大一點的地圖
第二階段：玩遊戲，讓一個同學閉上眼睛，讓ta沿着人牆靠右往前走，碰到凳子遊戲結束
第三階段：
參考大於課件：要讓機器人不撞牆，就要讓其有思考能力。if front_is_clear():
參考大於課件：要讓機器人不撞牆，還能找到出路 else:
回顧剛才的遊戲，我們自己是怎麼做判斷的？1.先判斷右邊是否可以走？2.然後判斷前邊是否可以走？3.都走不通的時候，我們再看看左邊能不能走？
上機練習：先嘗試用if..else..翻越高度為1的牆
加強練習：沿着牆靠右走。 |
教學環境、材料需求
|
|
助教需求
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第十次活動
|
上課準備提綱 |
|
志願者信息 |
備課人
|
Breezefu |
Email/MSN
|
fusy_11(a)hotmail.com |
所屬課程組
|
計算機組 |
|
課程信息 |
課程名稱
|
機器人
辦公軟件 |
上課日期
|
2011.6.18 |
上課時長
|
100分鐘 |
授課對象
|
信心學校4-6年級學生 |
學生信息
|
|
|
是否已了解上次課的授課情況（N） |
本次課的教案是重複使用已有教案嗎（Y） |
授課目標
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讓學生熟悉使用判斷命令，並盡量能獨立實現迷宮程序；初步了解分析問題的一般方法，體會利用學習到的知識解決問題的樂趣。 |
授課內容
|
繼續介紹判斷命令if的使用，通過分析機器人在迷宮地圖中不同位置的行動方式，引導學生定義“聰明的前進”cm_move命令，並上機實現走出迷宮的程序。
複習回顧一個學期下來所學習的計算機知識。 |
授課提綱
|
第一節課
一、簡單複習 3’
前面幾次課我們學習了操作機器人的幾個命令，大家還記得嗎？
move, turn_left, turn_off, repeat, def, if
使用這些命令，我們幫助機器人解決了不少問題，誰來說一說？
畫正方形，爬樓梯，跨欄
二、機器人又遇到了一個問題 2’
機器人不小心走進了迷宮，我們可以幫助她走出來嗎？
迷宮到底是什麼樣的，我們一步一步的來走走看。
三、解讀迷宮 10’
利用打印出來的迷宮地圖，先以1-2個位置為例，分析介紹機器人在該位置上需要進行的判斷和判斷後需要採取的動作。然後在助教的幫助下，讓孩子們完成地圖上剩餘位置的分析，並填寫分析表格。
四、定義“聰明的前進” 15’
根據大家填寫的分析表格，使用“如果……否則……”句型，引導孩子們逐步完成“聰明的前進”命令的定義，並讓他們自己嘗試轉換成相應的程序指令。
五、上機 20’
給出部分實現的迷宮程序，讓孩子們補充定義“聰明的前進”cm_move命令，練習使用def，repeat和if等命令。
六、簡單總結
剛才我們幫助機器人解決了問題，下節課我們繼續一起來幫助其他人解答有關電腦的很多疑問？
第二節課
一、小老師們 2’
你們學習了一段時間的電腦，掌握了不少很有用的電腦知識，如果有人原來沒有學習使用過電腦，他們提出了有關電腦的問題，你們可以幫助他們解決嗎？
二、Q&A 20’
1. 電腦能幹什麼？
2. 下面哪些是輸入設備，哪些是輸出設備？
（實物演示提問；手機）
3. 怎麼新建一個文件夾？
（你的老家在哪裡？中國/河南/xxx；窗口，桌面，文件和文件夾）
4. 什麼是彩蛋，怎麼找到它？
（“那隻敏捷的棕毛狐狸躍過那隻懶狗”；打開/新建/保存word，輸入，設置格式）
5. 怎麼製件一張像剛才那樣的機器人分析表格？
（插入文本框，插入設置表格）
6. 怎麼讓幻燈片里的圖片動起來？
（插入圖片，設置動畫效果，放映）
……
三、還有什麼想知道的？ 10’
最後一節課了，你們自己還有什麼關於電腦很想知道的問題，趕快提出來吧，讓大哥哥大姐姐們幫你們解答。
助教們單獨和每個孩子交流。
四、表彰、發證書
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