2011年春—懷柔育才—英語—課程總結

第一次活動

課程回顧
課程名稱 英語課-懷柔育才學校春季學期第一課		學生信息（實際人數、年級等信息） 第一堂課為四年級與五年級部分基礎較差的學生15人 第二堂課為五年級基礎較好的學生與六年級22人
授課人  Julia		助教  駱駝,冉楚,a-mi, Alex, eriol,小爻
教學計劃是否完成	完整完成 根據兩個班的不同特點,對具體的短語和詞彙稍做了調整,五、六年級混合班增加了部分身體部位詞彙和動作
課堂效果如何	 身體部分詞彙\動作短語的練習與遊戲借鑒了之前sophie安排的培訓中的兒童英語教學法，學生們看來都很喜歡,由於這些練習都結合了大量有節奏的動作,學生們記憶的效果比往常用圖片教學等方法要好很多,感謝Sophie和兆星安排的培訓與交流！  歌曲Clap, clap, clap your hands是Jane在百科教案中推薦的，確實非常合適，感謝Jane！  歌曲Sing a song我是作為欣賞曲目，讓學生們閉上眼睛聽的，第一次採用這種方法，效果不錯，比較明顯的是兩個班的女生非常喜歡，男生普遍覺得不太懂，由於曲調婉轉，相對比較難學，建議之後都考慮只作為欣賞曲目，而不是教學曲目  這次的課程設計比較好地照顧到了學生之間程度相差較大的問題，幾乎所有同學都能做到積极參与。
對下次課有什麼要求或建議	建議還是考慮以激發興趣為主設計課程，多採用遊戲和歌曲 希望回顧一下幾個短語讓同學們做相應的動作： Clap your hands， nod your heads, blink your eyes, tap your toe 建議回顧歌曲 clap, clap clap your hands, 請注意需要配合身體動作
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓	這次課程設計本來是按照上一學期四到六年級平均分班的情況準備的，到校後才知道是四五年級和五六年級兩個班，因此是臨時調整部分詞彙和短語，但是由於整個課程是互動式的設計，對兩個班都很適用
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓	這次李老師給我示範了上課時喊“上課”讓學生起立並坐下的重要作用，我試用後發現效果相當好，強烈建議以後所有的老師都採用。在經過“上課”和“下課”的儀式後，學生們確實就能夠區分兩種不同的情境，從下課的吵鬧進入到上課的認真
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節	 兩個班的同學居然都還能夠唱出來去年11月教的新年快樂歌，五年級有一位同學主動舉手從頭唱到尾，非常熟練，好感動啊  感謝我們優秀的助教駱駝,冉楚,a-mi, Alex, eriol,小爻，每一次的學生自學輔導都做得很認真，很積極，讓我有時間好好想想下面的安排，特別感謝駱駝幫助畫了兩個可愛的小人，用來展示身體的部位

第二次活動

課程回顧
課程名稱	Shapes	學生信息（實際人數、年級等信息）	小班12人，大班約20人
授課人	小黑小紅	助教	Tomato,Eriol,茹莎,Nancy,Nancy +1,子涵，安心（不知道有沒漏啊!）
教學計劃是否完成	完成
課堂效果如何	較好，就是大班秩序一度混亂
對下次課有什麼要求或建議	【補充課堂主要內容】 1 小班的教學內容主要有： Circle(The clock is a circle)/square(The desk is a square)/triangle(The small flag is a triangle)/star/heart(The umbrella is a heart)(PS.因為在網上有看到心形的傘的圖片，所以造了這個句子)/oval(The playground is an oval) 2 大班教學內容主要有： 上面的內容（大致）還加上rectangle(The table is a rectangle.)/cross(the Red Cross) 3 練習環節設置的是連線 【建議】 建議下節課可以教Colors等內容；給小朋友取英文名，大班的個別小朋友在課間時已經給取好了
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓	【小班】小班的小朋友大部分比較靦腆，不過，多多鼓勵後，表現得都還是很棒的。李宏毅、林雅賢、周薇、周楠等小朋友都是基礎比較好的小朋友，上課表現也很積極。王秀平、李小妮是兩個很文靜、靦腆的女生，多多讓她們到講台上的展示。亢小龍、桑曉宇，兩個小男生總是講悄悄話，對自己也很不自信，總覺得自己不知道，不會做，還是要多給機會表現。馮翼函和楊華勇小朋友鬧了點小矛盾，楊華勇兩節課幾乎沒怎麼參與到教學活動中，不過，他是個很不錯的小傢伙，還畫了副畫給小黑，嘿嘿。李呈祥和吳敬宇小朋友的基礎較差，希望以後助教老師單獨輔導時多多費心了。PS.李呈祥是個肉肉的很可愛的傢伙！（名字記憶可能有誤） 【大班】大班的大朋友們基礎確實要好些，不過，表達完整的英語句子還是有些困難。以後教學，可以多注重他們完整英語句子的表達與相互間的交流。男生普遍比較活躍，貼別像是韓大龍、韓二龍、高昊、尚總濤等小朋友。
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓	大班有的男生課堂比較活躍，課堂秩序比較容易混亂，建議主講以及助教老師多多注意。安心姐姐說，上課時，特別是剛開始的時候，要給學生一種威嚴的感覺。（小黑下次繼續努力！恩！）
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節	大班的尚總濤在快下課的時候拿着自己的畫在黑板前說了“I want an angel's heart.”還很羞澀哦，哈哈！要多寫寫Tomato姐姐的單獨輔導哦！

第三次活動

課程回顧
課程名稱	self-introduction and colours	學生信息（實際人數、年級等信息）	小班13人，4-5年級 大班人，5-6年級
授課人	小懷	助教	蛇蛇，eriol,wurourou,zhangsiding
教學計劃是否完成	完成 本以為大班水平會比小班高，但是事實卻是相反。小班本身對顏色就有所掌握，並且在介紹自己朋友的環節比大班接受的還 快。所以兩個班教學內容並沒有太大差別。有一個室外的遊戲因為時間不夠而沒有做。
課堂效果如何	-秩序一直都很好，大班比小班要活躍，發言積極。小班有很多孩子條件和能力都不錯，但是還是不敢開口，雖然也很想有上台 發言的慾望。 -總覺得我上課講解的時候很枯燥，總是跟讀或者用各種方式練習記憶單詞怕孩子覺得沒意思。但是就算不斷練習孩子短時記憶 不錯，長期記憶還是不行。不知道有沒有更好的方式。
對下次課有什麼要求或建議	-複習下這節課的顏色 -讓孩子習慣自己的英文名 -發現孩子們還是挺喜歡學歌的，記憶也深，可以多教歌~
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓	-用大小聲交替練習單詞可以讓學生注意力集中，很願意參與到練習中 -增加孩子上講台的機會，要激發孩子的表現欲 -內向的孩子課下要多交流，課上如果實在不會不要讓他回答問題時太尷尬 -不聽講、說話、不參與課堂的孩子要多關注，內向的孩子要多給機會表達鼓勵，而有表現欲的孩子也要給足夠的機會釋放， 所以主講一定要眼觀六路，關注到每個孩子的動態，一定不要只被幾個孩子的表現所吸引
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓	-走神、說話、明顯表現出對課程不感興趣的孩子要多加註意，不要長時間放任，否則很可能會影響到周圍的孩子。這時候可以 讓助教老師坐在他身邊，督促他參與到課堂活動中，課下可以問問如此態度的原因是什麼 -這次課堂控制還不錯，主要多虧了幾位助教的幫忙。蛇蛇，肉肉，小四都是第一次參加陽光的活動，但是在與孩子的交流以及 幫助我完成課堂內容的時候都非常親切專業，特別特別謝謝大家！
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節	-小班的Jerry上課時能完成許多超出預期的任務，上台時還特淡定，落落大方~他的同桌（ms是Amy)也配合的相當好 -楊華勇這學期比上學期進步可大了！都有參與到課堂中，還會問很多問題！真棒！ -大班的尚總濤因為朋友韓大龍要去上海所以心情受到了影響。拿着照片問我“我想你”“你在哪裡”英語怎麼說，是個很 重感情的孩子呢 -李小妮基礎還不錯，教的很快就掌握了，只是有點內向，希望以後的老師多給關注！

第四次活動

課程回顧
課程名稱	英語	學生信息（實際人數、年級等信息）
授課人	東木	助教	沉默的玩，劉君（笑笑），蛇蛇，Eriol,axedo
教學計劃是否完成	是。Food and drinks 主要句型：Did you have breakfast/lunch/dinner? What did you have for breakfast/lunch/dinner? 主要單詞：milk, bread, rice, noodle, beef, chicken, pork, vegetable, grape, apple, pear, melon, lemon, watermelon
課堂效果如何	小班比較理想，大班次之
對下次課有什麼要求或建議	注意掌握課堂節奏，抓住孩子們的注意力
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓	以引導孩子們大聲朗讀和重複一些簡單的例句為主要基調，目的是培養興趣，而不是單詞記憶或語法講解。 盡量安排一些環節增強課堂的趣味性，以吸引孩子的注意力
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓	大班的孩子接近青春期，很多時候對於大聲發音和上台表演這件事情比較敏感。加上女生之間的攀比和男女同學之間微妙的情感，讓大班的授課比較難達到預期的效果，需要很多助教的支持。
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節	感覺小班的孩子接受能力和興趣都要更好一些。午休回去，還有學生很神氣的問我說，老師，did you have lunch? 大班的孩子接近青春期，很多時候對於大聲發音和上台表演這件事情比較敏感。加上女生之間的攀比和男女同學之間微妙的情感，讓大班的授課比較難達到預期的效果，需要很多助教的支持。

第五次活動

課程回顧
課程名稱	animal	學生信息（實際人數、年級等信息）	小班：12 大班：14
授課人	felicia	助教	沉默的玩，立夏1207，鵬鵬，eriol,未知數，nancy0819
教學計劃是否完成	是
課堂效果如何	整體來講還好
對下次課有什麼要求或建議	希望講課的內容不要太深，多帶着小朋友們說，通過助教讓每個小朋友都能夠掌握課堂的內容
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓	a 還是要說的是小朋友們的英語基礎確實比較差，不過其中不乏基礎好的小朋友。例如之前已經學過的自我介紹，而且在他們已經學過幾年英語的基礎上，大班能夠很流利的用英文介紹自己的小朋友寥寥無幾，小班要好一點。不過，仔細觀察，還是能夠感受到，他們大部分是願意學習英語的。上課沒有認真聽課，只是因為確實不知道老師在前面講的是什麼，沒有辦法跟着老師的“腳步”走。 b 上課的內容不宜安排的太深，而且內容盡量要安排小朋友們感興趣的話題。上課的方式盡量避免老套的上課模式，多增加一些歌曲、兒歌或遊戲等的歡快一點的教學，更能夠提高小朋友的興趣，也能夠更好的控制好課堂。 c 上課的時候盡量充分的利用好助教，在學習到新的東西的時候，將小朋友們分組，讓助教分組的幫助小朋友們練習、記憶。這樣既不耽誤課堂的時間，而且也能夠照顧到所有小朋友們。
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓	課堂的秩序還是比較難維持的。在小班上課的時候，第一堂課還好，第二堂課開始，就有點失控了，不再那麼乖巧的聽課。大班的秩序主要還是幾個男生搗亂，不過把他們分開，並安插助教在他們中間，就好了很多。不過，大班的女生還有看課外書的，寫作業的，等等。主講在講課的時候，經常性的提問等方式，讓他們的神經緊張起來。
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節	還是要提一下尚總濤（應該沒記錯），覺得這個男孩子還是有些不同的。第一堂課的時候沒有認真聽課，下課的時候走到黑板前面，我就和他聊了起來，問他是不是上課很無聊，為什麼不認真聽課，他說，是真的都不知道怎麼讀，也不知道什麼意思，跟不上老師。我就挨個句子，單詞的給他講，他很認真的跟我讀。能夠感受到他真的是想學習的。第二堂課他就很認真的學習起來，把我講的單詞都記在本子上，不會的單詞還轉身去問後面的助教怎麼讀。還有就是下課後，老師將我們捐的衣服發給小朋友，後來尚總濤又把衣服送了回來。覺得有點子涵 2013年8月21日 (三) 02:32 (CST)

第六次活動

課程回顧
課程名稱		學生信息（實際人數、年級等信息）	小班10人
授課人	小黑小紅	助教	蛇蛇，Eriol,AX,Nancy,樹杈，立夏（木紫李），Tony (希望沒漏，應該沒漏)謝謝所有助教老師哇！
教學計劃是否完成	完成
課堂效果如何	首先是藉助飛行棋（以前蓋飯提供的好點子，哈哈！）複習前幾次課的內容，小朋友們蠻有興趣的。助教老師的參與，小朋友們的興緻更高了。第二部分是關於母親節的，小朋友自己動手製作小卡片。
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓	多多鼓勵，就會有驚喜！像馮景朔，總說“老師，我不會！”小黑說：“你試試唄，不要害羞嘛！”其實，最後他表現的很不錯！
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓	有一個問題，是關於楊華勇的，發現他基本就不跟着大家的上課節奏來。第二次課時，他和馮景朔鬧了點小矛盾，就沒太跟着大家的節奏。這次，立夏輔導他時，他基本不搭理她誒。後來，小黑跟他聊，他也只顧着玩文曲星里的遊戲。我說了一會，發現他沒聽我的，還問我句：老師，你看這個遊戲，怎麼玩誒？我，我，我，囧了！後來，了解到，他是不喜歡英語，喜歡數學，所有喜歡上經濟課。
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節	蛇蛇輔導的幾個女生，製作的賀卡，很好看，很有愛！上講台前來表達時，雖有點小羞澀，但已經可以很大聲地說英文了！ 竹林秋雨，介紹自己真名時，直接被馮景朔叫“樹杈”了！哈……

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