魔法閱讀-2016年春-東壩社區-第八次活動-課程提綱

第八節：密室（一）          
  
授課目標： 
1、通過已知的線索推敲誰是殺手的環節鍛煉邏輯推理；
2、複述和創編情節 

授課提綱           
第一課時（9:30—10:15）：
1、   多比阻止哈利上學、哪些是黑魔法和神奇生物課中蜘蛛和蛇怪的相關情節簡單回顧，為本節課做鋪墊（選擇題）——10分鐘
2、   “殺手”大猜想。一一列出並講解幾件怪事的詳情，給出線索，引導孩子猜想誰是”殺手”——25分鐘
“新學期接連發生了幾件怪事，霍格沃茨人心惶惶，學校差點要關停，身為新魔法師，你們有義務將謎團破解，拯救魔法學院！”
事件一：洛麗絲夫人（費爾奇的貓）——15分鐘
1）     講解現場環境、線索和前景，引導孩子追尋超級線索，給課前遊戲中得分較高的組先發超級線索10秒，每人一張；
2）     示範引導：再次捋順所有線索，列出“最有動機的人”；
3）     一一列出嫌疑人，反推如果他是殺手，那動機是什麼？又是怎麼做到的？
4）     引導每個孩子在超級線索後寫下，“我認為誰是殺手，原因是……”
事件二：科林（葛來分多一年級新生）——10分鐘
1）     講解現場環境、線索和前景，引導孩子追尋超級線索
2）     新增問題：如果殺手是同一人，原因是什麼？如果殺手是不同的人，是誰？
3）4）同上
3、  你來比劃我來猜，課上出現的一些場景或名稱，加深印象——10分鐘
（動作類：照鏡子、決鬥……）
（名稱類：魁地奇比賽、照相機、圖書館……）
  
第二課時（10:35 – 11:20）：
1、   “殺手”大猜想。一一列出並講解幾件怪事的詳情，給出線索，引導孩子猜想誰是”殺手”——25分鐘
事件三：賈斯廷（赫奇帕奇的學生）——15分鐘
事件四：赫敏和拉文克勞的級長——10分鐘
2、   複述和創編故事——20分鐘
請每個孩子對整節課做個回顧，將整件事的來龍去脈寫或畫在日記上，並一對一講給助教聽，請助教做引導和詳細記錄，呈現於課後反饋。

材料需求           
1、課前擺好學院桌子，擦乾淨黑板貼上白紙（如黑板原內容擦不掉）
2、彩筆若干盒（1桌1盒）、A4或者B5白紙若干張、大白紙4張貼牆上，透明膠與1把剪刀
3、閱讀材料主講準備
  
助教需求          
1、協助主講做好課堂管理與小組討論，懂得如何引導孩子進行自我思考，並且記錄小組討論的內容
2、最後對孩子複述或創編的故事做詳細記錄，寫在課程反饋里
3、提早一些到東壩，整理上面教學環境需要的材料