魔法閱讀-2016年春-東壩社區-第二次活動-課程提綱

'第二節'    家養小精靈——多比

課程教案
志願者信息
備課人		望舒L（原備課人Alex）	Email/QQ			470758066@qq.com	470758066
課程信息
課程名稱		魔法閱讀-家養小精靈多比		上課日期		上課時長	100分鐘
授課對象		二、三年級學生
授課目標		授課目標：    1、通過閱讀材料找出哪些是關於肖像描寫的詞或句，並能對人物進行簡單的肖像描寫；   2、通過肖像描寫遊戲，加強孩子們對肖像描寫詞語的運用，能根據肖像描寫想象被描述對象的模樣和神態，小組內把所有肖像描寫的句子串起來，並畫出來（此處小組內每人抽取分別寫有眼睛、鼻子……等的小紙條，每人描述一個部分，小組內完成一幅畫像），激發孩子們的想象力提高他們的參與度；    3、人物表情動作秀，記錄孩子們生活中的點滴。
授課內容   授課提綱		第一課時（'9:30—10:15'）：    1、 課程回顧——5分鐘    1.1回顧上節課哈利波特族譜內容，根據實際情況進行補充完善，強調班級公約。    1.2播放上學期期末視頻——回憶/吸引。    2、 課程導入——5分鐘    引導孩子們回憶上學期的閱讀課中人物特徵的描寫(對哈利、羅恩、赫敏、哈利父母的描寫等)。    3、 給出材料1、材料2，學習肖像描寫——30分鐘   a. 通過閱讀材料，找出關於描寫多比樣貌的詞或句子（多比是什麼樣子的？它的耳朵，眼睛，鼻子，穿着等是什麼樣子的呢？主講及助教引導孩子們嘗試畫出多比的肖像）。——5分鐘    b. 通過閱讀材料，提出一些問題：多比是什麼呢？多比的職責是什麼？多比為什麼來哈利波特家？多比因此受到了什麼懲罰（自己還是別人？）材料原文位置：P8-P9 ——5分鐘    c. 主講給出多比的圖片及電影片段，引導孩子們把自己的創作和多比的肖像進行對比。——10分鐘    d. 引導孩子們用書中的格式對主講/助教老師進行描寫，把文中的形容詞換成空格，引導孩子們填空）例如：教室里的那個望舒老師長着兩隻___耳朵，一對___眼睛有___那麼大（或由學生選擇喜歡的老師進行描寫）。——10分鐘    4、根據以上課程，總結本節課知識要點（肖像描寫），引出肖像描寫的概念（爭取用最簡單易懂的語言來描述），並讓孩子們下午多練習相關的詞語或語言描述。      第二課時（'10:35 – 11:20'）：    1、 繼續上節課內容——15分鐘    e.肖像接龍遊戲。給每個小組分別寫有眼睛、鼻子……等的小紙條，讓小組內每人抽取一個部位進行描述，然後小組內把每個同學手中關於肖像描寫的句子串起來，並畫出來小組內一起完成一幅畫像，找小組代表展示圖片並描述。    2、找問題？or找答案？——10分鐘   原文位置：P200 先給出問題,讓孩子們選出哪個是正確答案。    （例如：解救多比的方法是什麼/怎樣解救多比/多比是怎麼獲得自由的？答案： a. 哈利把伏地魔的日記本給了盧修斯馬爾福 b. 哈利把裹着自己臭襪子的伏地魔的日記本給了盧修斯馬爾福 c. 盧修斯馬爾福把日記本扔給了多比d.盧修斯馬爾福把哈利的襪子扔給了多比）    3、人物表情動作秀——15分鐘    給孩子們每人來一場表情和動作秀，可抽取“指定表情”或“自選表情”兩種選擇，拍照紀念以作結課使用。   4、 根據時間安排串講整節課內容，並為下節課飛車做鋪墊。——5分鐘    綜合本節課知識要點肖像描寫，通過小精靈多比製造困難不讓哈利去霍格沃茨學校，進一步引導孩子們如果哈利想要去學校，應該怎麼去？開闊想象力，為下節課飛車做準備，
教學環境   材料需求		1.可以連接投影儀的電腦及投影儀相關設備。    2.大白紙一張作板書，彩色鉛筆及A4紙若干，供孩子們答題時使用。   3.將桌椅擺放整齊，一張桌子靠近黑板供投影儀使用，兩張桌子擺在後面供兩個學院的孩子們使用。
助教需求		1、 協助主講做好課堂管理，引導孩子們回答問題，並做好記錄。    2、 回憶上學期關於肖像描寫的環節，以及了解肖像描寫及相關詞語，以便引導孩子。    3、 協助孩子們一起整理教室。