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本帖最后由 Aeon小忧 于 2016-4-15 17:58 编辑
第三课 神奇飞车
授课目标：
1. 掌握对物品（飞车）的描写，提取出有用的信息（如会飞，隐形等）
2. 了解地图的常识，学会使用地图
授课内容
第一课时（9:30—10:15）：
1.课程回顾
1.1共同制定班级公约的处罚方式
主讲向孩子们寻求帮助，请求孩子们帮忙想出违反班级公约时的处理方法。用这种方式增加孩子们的自主管理意识，同时也强调了课堂纪律。
1.2 回顾上节课所学，根据上节课关键词设置问题。
1.3概述课本文字的描述，让孩子们对飞车有个初步的概念。
2.神奇飞车的特征
2.1 总结飞车的特征
从阅读材料中找出飞车的特征，如：会飞（作为举例先给出答案），会变大，会隐形，会自动驾驶。
2.1.1找同学朗读，让大家说有哪些特征重复原文
2.1.2带着孩子一起分析出支持每一个特征的原文内容。（用抢答的方式，保持孩子的兴趣）
2.1.3 板书完成（中间为飞车图片，每个特征一个连线）
3.设计自己的飞车
让孩子们设计飞车的功能并画出他们心目中的飞车（根据已有的功能进行删减增补：如果必须删除一个功能，你希望删除哪个。加上一个或者几个你喜欢的功能。（记入魔法日记中）
4.小小演讲——我设计的汽车
引导孩子们讲解自己设计的飞车，解释为什么想加入这些功能。
第二课时（10:35–11:20）
1.飞车的方向
简单的常识：上北下南左西右东。
- 辨别“国王十字车站与霍格沃茨；
- 东坝与天安门广场”的方位；
- 女贞路到陋居的方位。
2. 魔法陋居&我的日常生活
2.1 通过哈利波特原文中对陋居的描写，让孩子们从吃、穿、住、行各个角度总结特点。
分组讨论：
- 助教引导孩子进行分组讨论，分别从吃、穿、住、行各个角度去想象魔法世界日常生活的特点和可能性。
2.2观影：
-观看电影中的哈利逃离叔叔家到陋居部分的片段
2.3 如果您的生活也出现了魔法，你畅享你的魔法生活是怎样的？
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材料需求
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大白板纸2张
彩色笔2盒
投影仪1个
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助教需求
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1。协助主讲做好课堂管理，引导孩子进行自我表达，并且记录小组内孩子们的课堂表现。
2。提早一些到东坝，整理上面教学环境需要的材料。
3。分发笔和评分表，并最后一起收集起来。
4。与孩子最后一起收拾教室。
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