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本帖最後由 Aeon小憂 於 2016-4-15 17:58 編輯
第三課 神奇飛車
授課目標：
1. 掌握對物品（飛車）的描寫，提取出有用的信息（如會飛，隱形等）
2. 了解地圖的常識，學會使用地圖
授課內容
第一課時（9:30—10:15）：
1.課程回顧
1.1共同制定班級公約的處罰方式
主講向孩子們尋求幫助，請求孩子們幫忙想出違反班級公約時的處理方法。用這種方式增加孩子們的自主管理意識，同時也強調了課堂紀律。
1.2 回顧上節課所學，根據上節課關鍵詞設置問題。
1.3概述課本文字的描述，讓孩子們對飛車有個初步的概念。
2.神奇飛車的特徵
2.1 總結飛車的特徵
從閱讀材料中找出飛車的特徵，如：會飛（作為舉例先給出答案），會變大，會隱形，會自動駕駛。
2.1.1找同學朗讀，讓大家說有哪些特徵重複原文
2.1.2帶着孩子一起分析出支持每一個特徵的原文內容。（用搶答的方式，保持孩子的興趣）
2.1.3 板書完成（中間為飛車圖片，每個特徵一個連線）
3.設計自己的飛車
讓孩子們設計飛車的功能並畫出他們心目中的飛車（根據已有的功能進行刪減增補：如果必須刪除一個功能，你希望刪除哪個。加上一個或者幾個你喜歡的功能。（記入魔法日記中）
4.小小演講——我設計的汽車
引導孩子們講解自己設計的飛車，解釋為什麼想加入這些功能。
第二課時（10:35–11:20）
1.飛車的方向
簡單的常識：上北下南左西右東。
- 辨別“國王十字車站與霍格沃茨；
- 東壩與天安門廣場”的方位；
- 女貞路到陋居的方位。
2. 魔法陋居&我的日常生活
2.1 通過哈利波特原文中對陋居的描寫，讓孩子們從吃、穿、住、行各個角度總結特點。
分組討論：
- 助教引導孩子進行分組討論，分別從吃、穿、住、行各個角度去想象魔法世界日常生活的特點和可能性。
2.2觀影：
-觀看電影中的哈利逃離叔叔家到陋居部分的片段
2.3 如果您的生活也出現了魔法，你暢享你的魔法生活是怎樣的？
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材料需求
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大白板紙2張
彩色筆2盒
投影儀1個
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助教需求
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1。協助主講做好課堂管理，引導孩子進行自我表達，並且記錄小組內孩子們的課堂表現。
2。提早一些到東壩，整理上面教學環境需要的材料。
3。分發筆和評分表，並最後一起收集起來。
4。與孩子最後一起收拾教室。
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