魔法阅读-2016年春-东坝社区-第一次活动-课程提纲
'第一节 哈利波特概述'——魔法家谱
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课程教案
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志愿者信息 | |||||||
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备课人 |
望舒L |
Email/QQ |
470758066@qq.com |
470758066 | |||
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课程信息 | |||||||
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课程名称 |
哈利波特概述——魔法家谱 |
上课日期 |
2016.3.26 |
上课时长 |
100分钟 | ||
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授课对象 |
二、三年级学生 | ||||||
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授课目标 |
1、熟悉《哈利波特》的故事梗概，以图片展示串讲第一部情节；
2、通过“家谱”相互介绍认识对方 | ||||||
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授课内容 |
第一课时（'9:30—10:15'）：
1、 点名、分组（纸条）、简单自我介绍、制定班级公约。——10分钟
如果有新的孩子加入，班级公约稍作调整。（储物柜设置、课堂规则遵守）
2、以哈利波特为中心，梳理《哈利波特与魔法石》的故事脉络，画出人物关系图；---30分钟；
1）按照以下脉络绘制人物关系图
亲人：哈利波特的父母和姨妈姨夫；魔法学院：收到通知书、穿越四分之三站台、分院帽、飞行课、魁地奇比赛、咒语课、智斗怪兽、隐身衣、魔镜、魔法石；随着故事发展，朋友和对手两大阵营的形成
2）朋友和对手可提示情节让孩子判断如何划分；
3）适当对上学期的课程内容回顾；
4）涉及人物及情节尽量用图片展示；
5）留出提问环节，可以给先给关系让孩子来贴图，也可以给出部分图片，让孩子们回答人物关系
3、由哈利波额头上的疤痕，引出哈利波特最大的“敌人”——伏地魔（简单介绍）引入本学期课程---5分钟；
1）涉及人物及情节尽量用图片展示；
2）不单纯讲述，不时停下让孩子们猜后续情节；
3）留出提问环节
2、请每位同学和老师绘制自己的家谱——10分钟
3、请每位同学和老师上来介绍自己，其他同学和老师可以提问，有关系的先讲述，逐步把全班同学的身世绘制成一张大图——20分钟；
4、给每个孩子发入学通知书，欢迎大家入学。——5分钟
5、望舒老师念Alex老师给大家的一封信——5分钟
6、最后问题悬念设置，通过哈利波特家谱关系，哈利波特回到姨妈家发生了什么故事，引出下节课主题内容——家养小精灵多比。 | ||||||
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教学环境 |
材料准备：
入学通知书、Alex老师致孩子们的一封信、4张大白纸（贴住黑板）、马克笔2只 | ||||||
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助教需求 |
助教需求：
1、完全了解课程内容及流程；
2、分组引导孩子创造力体验自己经历并绘图，每个助教也和孩子一起绘制；
3、鼓励孩子分享，感受到害羞的孩子助教可举手示意主讲提问；
4、认真观察孩子表现并在课后及时反馈，所有对孩子的评价需举出详实观察记录； | ||||||
