魔法數學-2016年春-東壩社區-第三次活動-課程總結

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教學計劃是否完成

.基本完成。但是由於沒有把握好時間，第二節課沒有讓小朋友畫畫，課間忘了用Classdo jo打分，第二節課後才完成了打分。

課堂效果如何

1.新聞播報環節沒有做到讓每個孩子發言，也許是選的話題不夠好，一開始小朋友發言也並不積極，後來雖然發言的多了，但是有幾個小朋友最後也沒有就話題發言。

2.倒數時雖然小朋友們不太願意，但真正數起來特別是看到老師也錯了兩次時，感覺小朋友們還是挺投入的。而且，倒數也反映出：經過了一個寒假，有些小朋友對倒數不太熟悉了，而新同學不知道是不是原先對於倒數還有些不熟練，總之，小朋友們對於正數已經掌握得不錯了，倒數還需要不斷鞏固。

3.兩個遊戲小朋友參與度都挺高。第一個遊戲剛開始玩時有點亂，因為本來是想讓小朋友看著鐘錶數時間的，順便複習上節課的內容，可是老師自己也沒有解釋清楚，就這樣讓大家數過去了。玩到第三輪時第三組的小朋友處於游離狀態，一個在教室里跑，另一個也不夠配合，其他兩組表現不錯。

4.講故事環節老師不斷在中間提問，感覺這樣小朋友的注意力更集中一些，回答問題也接近故事主旨。不足就是拖堂了，沒有算好時間。

5.第二節課講數軸時感覺有些吃力，因為覺得小朋友好像沒有懂。我想讓小朋友將三次走的路畫成一條直線，並且在數軸上標示出步數，小朋友們多是畫出了三條直線，標數字時也不是在原有基礎上遞加，而是第一次走了13步就寫上13，第二次走了7步就寫上7,。

6.練習加法時直接把加號和等號的概念說出來了；在讓小朋友練習多個數字的加法運算時有點快了，應該讓他們先兩兩相加，再在得出的答案的基礎上加另外的數字。

對下次課有什麼要求或建議

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備課/授課的寶貴經驗和教訓

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課堂控制/紀律管理的經驗和教訓

第一節課有一個小朋友在新聞播報環節之後就開始在教室里跑，不聽老師的勸阻。我回想了一下，可能是新聞播報環節有的同學舉了兩次手，我一開始說每個人只能發言一次，可是後來看到沒人發言，又讓發過言的同學發言了。而這個小朋友也是舉過第二次手的，可是我沒有讓他發第二次言。所以，根源在於我自己沒有遵守好規則，造成小朋友心裡失衡了。下次應該跟這位小朋友解釋一下，同時下次也應該注意一點，盡量遵守規則，若是再碰到類似的情況，也要遵守公平原則。

有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

之前一直覺得WS小朋友很靦腆，很害羞，不過這次第二節課WS任務完成得很好，還主動跟我說他完成任務了~

ZST小朋友當了班長後，感覺更有責任感了，不過我沒來得及在新聞播報環節向她解釋讓有的小朋友發了兩次言，幸好一一老師跟她解釋了。

THL小朋友雖然不是這次課的班長，但是上課時主動幫老師收好椅子，值得誇獎！

XWB對於生活中的常識能夠解釋得很清楚，很棒！

HXY、ZBA、LJQ這幾個小朋友一直都很積極地參與到課堂中來，感謝~

參考頁面

魔法數學-2016年春-東壩社區-學生課堂表現

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