輪子省力·摩擦力-2011年春-新世紀圖書館-第三次活動-上課準備提綱

輪子省力·摩擦力教案
File:Textbook.JPG 志願者信息
備課人	老大不小
郵箱	taobaojia@gmail.com
課程組
課程信息
上課日期	2011.3.27
上課時長	90分鐘
授課對象	新世紀圖書館學生
學生信息	22名

授課目標

1、通過實驗得出“輪子省力”的結論
2、通過實驗體驗摩擦力
3、了解使用“科學方法”分析、解決問題

授課內容

1、通過實驗得出“輪子省力”的結論
2、通過實驗了解摩擦力的影響因素
（1）表面光滑度
（2）接觸面積

授課提綱

第一課時：
1、簡單回顧上節課的知識，對實驗報告寫得好的同學提出表揚
2、從生活中的實例出發分析科學與我們的關係
3、引導學生分析與實驗
（1）觀察：我們上學都有哪幾種方式？
（2）問題：為什麼騎車或坐車更省力？
（3）假設：輪子省力
（4）實驗：
實驗器材：測力計、小車、重物（用紙牌代替）、拉線
實驗過程：
a、直接拉動紙牌在桌面上移動，記錄測力器讀數
b、把紙牌放在小車上，拉動小車在同樣的桌面上移動，記錄測力器讀數
實驗結果：記錄a、b兩步的讀數在實驗報告上
（5）結論：輪子省力
4、思考：如何移動一棟大樓

第二課時：
1、引導學生分析與實驗
（1）觀察：朱房村去年最大的變化？ 路變平了
（2）問題：為什麼要花錢把路修好？
（3）假設：好路可以省力
（4）實驗：
實驗器材：測力計、重物（用紙牌代替）、拉線、砂紙
實驗過程：
a、直接拉動紙牌在桌面上移動，記錄測力器讀數
b、拉動紙牌在砂紙上移動，記錄測力器讀數
實驗結果：記錄a、b兩步的讀數在實驗報告上
（5）結論：桌面越光滑，越省力-->表面光滑，摩擦力小
2、講解摩擦力的概念
3、玩魔術“神奇的膠水”，加深對摩擦力的認識
實驗器材：撲克牌
實驗過程：兩摞牌兩頭交叉，捏住兩端，向外分開
實驗結果：摩擦力很大
進一步探究：重疊部分更多一些，體驗一下感覺
結論：在表面光滑度一定的情況下，接觸面積越大，摩擦力越大
4、總結兩節課的知識

教學環境、材料需求

如上

助教需求

5-6名

參考頁面

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