趣味經濟學-2011年春-懷柔育才-第四次活動(下午)-課程提綱

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身邊的媒體教案

File:Textbook.JPG

志願者信息
備課人 mingsen
郵箱 [1]
課程組

趣味經濟

課程信息
上課日期 2011年4月17日下午
上課時長 分鐘,100
授課對象 懷柔育才
學生信息 四五年級學生

授課目標

讓同學們了解媒體是什麼?有那些基本作用?以及如何將一個事件信息以新聞稿的方式傳遞給別人

授課內容

(1)了解媒體是什麼?
(2)媒體的發展歷史
(3)了解記者的這個職業
(4)製作簡單的新聞稿

授課提綱

第一課時:
1、引入 ( 5min)
2012電影,講述要愛護環境,保護我們的地球,同時強調電影的媒體傳播作用

2、概念講解(5-10min)
拆字:
 
組詞:媒人、媒婆 是傳遞信息的中介 
 
組詞:物體、身體 是一個載體 
 媒體:表達信息、傳遞信息的載體 。(其中,信息:是指消息中有意義的內容 )

  媒體作用
拉近空間上的距離
拉近時間上的距離

3、發掘身邊的媒體(5min)

分別從 眼(報紙、期刊等)、耳(廣播等)、鼻(酒香不怕巷子深)、手(盲文)等角度,引導學生髮現尋找身邊的媒體。

4、媒體發展的歷史(20-25min)

講述媒體的一個發展歷史,從 古代的結繩記事,到龜甲上的甲骨文,從石鼓、鐘鼎中的銘文,到竹簡的出現,以及現代媒體(電視、電話、手機、電腦燈),在其中穿插 紙的發明、印刷術的發現等歷史故事,吸引學生的注意力。


第二課時:

1、各個媒體的特性比較(10min)

         比較 報紙、電視、電腦、廣播等不同媒體的特點

2、當個小記者(30min)

       1)模擬一個記者採訪的場景,讓同學們回憶起 電視中 採訪的畫面

       2)點出 記者的主要工作內容是 採訪和寫作

       3)就前面採訪的內容,完成一個簡單的新聞稿,點明其發生的時間、地點、人物、事件等

       4)給同學們發放新聞照片,要求 同學們在助教的幫助下,完成簡單的 新聞稿,並上台與同學們分享自己的寫作結果(考慮4、5年級孩子的認知能力,做了一個簡單處理,準備 讓同學們做個 看圖述事,如果 能力較強,引導其關注發生在自己身邊的事情,做個新聞稿)。

3、回顧整節課的內容,讓同學們 再次 對媒體進行認識(5min)。

教學環境、材料需求

1、古代不同媒體的圖片打印
2、看圖述事的 圖片

助教需求

1、和我 搭檔演一次 記者採訪的情景

2、維護課堂秩序,對於 有同學 舉手我沒有注意到的問題,幫忙提醒下

參考頁面