趣味經濟學-2010年秋-振華-第三次-課程提綱

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身邊的奇妙世界之小小設計師教案

File:Textbook.JPG

志願者信息
備課人 通天塔
郵箱 Anitaforever96athotmail.com
課程組

趣味經濟

課程信息
上課日期 2010-10-16
上課時長 90分鐘
授課對象 振華六年級學生
學生信息 30人6組

授課目標

1、 讓學生了解城市設計和規劃的區域的基本概念
2、 世博風情游和材料自我篩選與展現

授課內容

小小設計師

授課提綱

城市功能區

1、 和孩子們強調上課三個問題:出勤和紀律以及筆記(5min):
1)課堂上鼓勵大家多發言、多提問,但是在老師上課的時候必須安靜聽講,準備變臉遊戲:兩張紙——開始&停止,從而達到控制互動環節的混亂。
2)除討論外,發言必須舉手,要聽從主講和助教的指導,不能影響課堂紀律,否則要扣分
3) 筆記會在講課中有所側重地強調,筆記內容將對接下來的作品呈現加分。

2、《出門在外》課程內容回顧,通過提問的方式讓大家回憶北京各個區,各條地鐵線路等(5-10min)
此部分不納入計分環節,只是為了讓孩子們複習已教授的知識,考察大家的認知。

3、暖身活動:搶號分組(也爲了讓大家適應使用開始&停止的指示控制課堂),助教也一併參與進來,作為新組助教(10min)
根據實際到場學生隨意打散原來小組,主講隨意指學生分別為1、2、3……喊1的為一組,喊2的為2組如此散開,重新分為幾組(視到場情況而定)。告訴孩子們,作為個人回答正確的得分既記入原組的分數里,也計入現在臨時小組里,當天小組最高分可以獲得獎品。
背後目的:指導孩子重新不按個人喜好合組活動,懂得與原先不熟悉的同學團隊協作,共同達成目標。同時個人得分依舊計入原組,積分累加還是沿用下去。

4、城市規劃與功能區介紹(15min)
a) 引入:北京城市中有什麼?比如醫院、電影院、居民區、商務寫字樓、政府辦公樓、近郊還有農田、工廠等。(讓孩子們自己想,5min)
把孩子們說的特點記錄在黑板上,按照建築名字、功能性質等標識。在這個過程中,結合北京市區地圖或者1號地鐵沿線,提示孩子們自己去發現片區的建築特點與功能性。比如:從東南往西,通州(農業區)、亦庄開發區(工業區)、CBD(商業區)、天安門故宮(多功能區)、西單(商業區)、首都博物館與中華世紀壇(多功能區)、石景山遊樂園(多功能區)、居民小區(住宅區)、所在的學校(多功能區)等。

b) 城市功能區介紹(5min)
根據孩子們剛才的回答來劃分,介紹一般的城市(也包括周圍的郊區等)會分為幾個不同的區域
商業區:商場、餐廳、電影院、超市等
工業區:工廠、倉庫、發電站等
住宅區:居民樓、別墅等
農業區:農田、農舍等
多功能區:醫院、行政辦公、圖書館、體院館等公共場所

城市這麼劃分不同區域的原因:分類明確的區域劃分使得生活更方便,比如住宅區與商業區、多功能區都在一片,生活區則與工業區分開,比較安靜與閒適等。

c)是誰來規劃這個城市的呢?(5min)
剛才我讓大家來想像城市裡有什麽,那實際上在城市裡有這樣一個做規劃的角色的人——城市規劃師,他們所做的事情是——城市規劃。引入城市規劃的概念:研究城市的未來發展、城市的合理布局和管理各項資源、安排城市各項工程建設的綜合部署。
規劃師所需要知道的東西有:建築學、城市交通、市政公用設施建設、地理知識、城市經濟學、社會學、生態與環境等。

3、 總結(5-10min)
可能會提前下課

世博風情游
4、 城市大比拼展現地——上海世博(5min)
之前已經有部份同學聽過世博的大概介紹,引導孩子說出部份內容,比如吉祥物海寶、會徽,回顧世博每5年舉辦一次,本次上海世博的主題:城市,讓生活更美好。
在回顧的同時再次確認知識內容,有突出表現按的孩子可以為其組加分。

5、 城市之光——小組活動(35-40min)
分發展館資料給新小組閱讀,結合每組電腦里配上的各展館PPT圖片展示,小組探討,選出要告訴其他小組自己手中展館的特色。展館介紹紙張上必填項:展館名字——XXX館,展館主題——(根據資料),所在上海世博會片區——資料,展館特色——根據資料,展館開館活動安排——自己發揮想像(至少需要設計兩個小項目,會在PPT圖片里給出提示)
討論+填寫時間控制在20分鐘,各組演示控制在15-20分鐘之內。
助教請給予引導,但不要直接給孩子們指出答案,尤其是設計活動環節,多多鼓勵孩子用想象力發散思維。
以小組為單位演示時,他組助教可以打分,主講會對除活動之外的答案給予正確與否的評價,最後算該組的平均分列出來展示(5min)。
6、 總結(5min)
城市區域劃分、城市規劃師、世博小問答

教學環境、材料需求

1、北京城區地圖
2、北京地鐵示意圖(手畫即可)
3、白紙數張,筆數支、筆記本電腦至少5臺
4、世博展館資料、PPT、填題紙

助教需求

任務:1)幫忙記錄學生所在舊組的加分情況
2)活動中與孩子積極溝通、引導
3)注意孩子的課堂表現,及時記錄學生情況反饋表
4)課後與主講進行“課後10分鐘”的反饋,如有可能,請上論壇總結貼助教課堂反饋表。

參考頁面