跟大师学艺术-2014年秋-爱加倍社区-第三次活动-助教反馈
| 课堂总体情况 | （备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈） |
| 期望下节课主讲复习的内容 | |
| 对课程内容设置的不同见解 |
主讲：课堂纪律还是应该有所改善，最后的沙画作品没想到很多小孩已经看过了，没有达到应要的效果。 北语1：主讲讲得挺好的，感觉很多孩子对老师有依赖性。 雨菲：纪律应该加强。记得雨菲有说某个孩子来着，但实在想不起来了.... 回声：主讲讲得挺好的，连作为成年人的自己都觉得挺有意思。彩纸那个地方，主讲讲得不够到位，因为不光孩子，连自己都不知道拿着彩纸到底要做什么，有点鸡肋，可以去掉。 北语2：发现很多孩子在上台的时候都不敢勇敢的展示自己，比较内向羞涩。创作的时间太少了，好多孩子没有画完。 史策涵：可以看出很多孩子还是没有跳出自己的条条框框。要让孩子们有创新性，勇于画出自己想画的。 三足乌：主讲在上课的时候，孩子们只要有问题就会回答，会影响上课的效果和秩序。讲到彩纸那儿的时候，不知道主讲要做什么。 娜娜：主讲在一开始就强调纪律是挺好的，关于座位的问题，上课开始之前，安排两个助教站在门口领孩子们入座，把男孩和女孩分开来坐。 多米诺：助教课前要提前准备下。旁边坐了一个年级比较大的男生LY，胖胖的，看他画画就特别有天赋，对这样的孩子阳光可否提供单独的帮助呢？（奇峰和娜娜好像都对此进行了回答，要对孩子进行一个拔高的培训，阳光是很难找到达到这样标准的志愿者的。）多米诺接着说每个志愿者应该都有自己的特长，在论坛上写一下。这样也许这个愿望可以实现呢。 关于多米诺说得这个，我也有些想法。第二次课的时候我发现大多数孩子都真心喜欢画画，但课后因家庭的原因而没有机会再画画，这真是非常的可惜，说不定很多有才华的孩子因为在这个阶段错过了学习的机会而和艺术失之交臂。我也一直在想阳光除了把这课上得越来越好之外，课后到底能做些什么？让志愿者单独辅导学生的确不太现实，首先志愿者里面具有专业水平的寥寥可数，不敢保证自己的辅导是帮他还是误入歧途，其次志愿者大多数都是有工作的，能不能在固定的时间帮孩子培训也是个问题，而且这还涉及到和家长的沟通。刚好前几天看到微信里面一个重酬项目“建设一个免费画画的艺术空间”，基于此产生了一个想法，虽然我们不能够给他们提供优秀的艺术老师（当然这个也许也能实现）但是我们也许可以提供一个让他们创作的空间，简单的设想是，仅仅一间房间即好，免费提供画具和画材（当然严格要求不能浪费），和好的艺术类书籍，定期需要志愿者对此进行管理，如果有学生志愿者愿意负责，那么平日也可以来帮下忙。我觉得在艺术方面，很多时候老师能教得真的很有限，孩子们有画画的欲望，并能一直画，那么就会进步。当然这是由多米诺的问题和微信上众筹引出来的一个设想。要实现还有很多事情去做。 Floria：问道爱加倍的纪律一直这样差么？老师也是不固定的么？希望在纪律上能够更加严格一些。娜娜回答说，爱加倍这个地方情况特殊，因为这是一个流动社区，所以经常会有家庭住一段时间搬走了，而且孩子们经常走的时候是因为家长叫他们回去，那老师也没有权利阻止，我们所能做的就是尽量完善我们的教案设计。 阿曹：纪律方面有很多能做的——助教在上课之前认真看教案，这样到了真正的课堂，对于自己什么时候应该做什么事情就会有清晰的设想，也能更好的配合主讲，并管控好课堂的纪律。第二，助教要学会判断哪些是孩子自己能做的，而哪些不能。只要是孩子能做的，就尽量不插手，让他自己完成。第三，尽管很多孩子都有自我展示的欲望，但是老师再选择作品的时候还是要选择优秀的作品，这样对其他的孩子才能起到一个典范的作用。 豆豆（长篇大论啊，好多地方都非常有启发性，但是只记得让我印象深刻的几个点）： 1、虽然有新人培训，但是对于到具体社区来的志愿者，有必要提前进行一下培训，给他们介绍这个社区的基本情况，也有助于后期志愿者开展活动。 2、爱加倍的孩子身上能够看到很多劣根性，这些孩子中的大多数，是在家中不被宠爱，在学校里也属于差生的行列，所以可以在孩子身上看到自卑，暴力倾向等等，我们志愿者能做的是希望在这里给予他们在学校和家庭得不到的温暖。 3、助教提前看教案之后可以提前自己练习创作，这样在课堂上的时候就能非常迅速地构思出一幅作品，对于旁边的孩子也是一个很好的引导。 4、前面的几个助教都反映了孩子们存在的问题，那么在出现这个问题的时候，助教有没有自己如何解决呢，还是就想推给主讲呢，助教在课堂过程中，要学会发现问题，并解决问题，譬如有的孩子只会画房子，画树，那助教最好不要说你不要画树，你不要画房子，而是寻找一种更加委婉和有效的方法去引导孩子画出心中所想呢？一个好老师是能够让孩子持久地保持兴趣。
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| 助教反馈 |
奇峰这次的课程给我的感触是，第一：要反复强调课堂纪律；第二：授课环节和点评环节不可以穿插进行；第三：让孩子们创作之前，一定要介绍清楚创作的步骤和方法；第四：多多利用小游戏，吸引孩子们的注意力；第五：要利用和平衡助教和孩子们之间的助力以及默契度；第六：学会让孩子们闹中学到知识，激发兴趣；第七：要学会如何更瘦的上镜。。。这对我来说是个关键呀。。。哈哈哈哈。。
第一次参加爱加倍的活动，感受主要有一下几点：
Floria:
很抱歉过了几天才写，实在是有事。。。在爱加倍做助教对我而言是一次新奇的经历，因为在课堂上我不再是学生的身份而是以学生引导者的身份跟那些孩子交流。个人感觉课堂的活跃度还是很好的，如果课堂秩序更好一些就比较完美了。那天在进行了课程总结后我很震惊觉得自己多年来接受的教育理念收到了挑战，但思考之后却也感觉到了这种教学理念的必要性。阳光为孩子们弥补了传统课堂上所缺少的因素，希望更多的孩子能从中受益。（貌似太正经了。。。不过确实是真实感受）
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| 课堂讲课和助教中存在的问题 | |
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如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法 |
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参考页面
- 跟大师学艺术-2014年秋-爱加倍社区-第三次活动-课程提纲
- 跟大师学艺术-2014年秋-爱加倍社区-第三次活动-课程总结
- 跟大师学艺术-2014年秋-爱加倍社区-第三次活动-助教反馈
