趣味語文-2015年春-定福小學-第六次活動-課程總結

此次《三字經》課程內容，以三國兩晉南北朝時間線為主。
主要講述《三顧茅廬》、"三曹"中曹植的《七步詩》和"竹林七賢"中阮籍嵇康故事，
以及淺析陶淵明的《飲酒 其五》。

第一節
課堂一共七名學生。女生：HYP、LJQ、WSL、HXY；男生：MDF、XJH、LCY。
回顧上次課內容，學生對學過的故事只有大體梗概，而缺少系統的、專業的概括性詞彙。
新的《三字經》課文，讓學生顯得很不耐煩。
簡短講解課文後，開始看視頻，關於《三顧茅廬》故事的《萬萬沒想到•小兵過年•請假》。

觀後提問，學生大體梳理清楚故事中的人物和情節，
卻對諸葛亮沒有概念，甚至連"諸葛"這麼一個複姓都充滿驚異。
在提到曹操時，學生突然眼前一亮，得到“曹操有個兒子叫曹沖"的確認後，
開始集體背誦剛學過的《曹沖稱象》的大段大段課文。
諸葛亮相關內容準備不足，缺乏具體的故事，
學生難以安心聽講，第一節課匆忙提前八分鐘下課。

課間
課間學生攀爬滑梯，男生LCY不小心踢到了女生HYP。女生前來找我告狀，哭。
小木老師勸女生，我去找男生，引導他去道歉。男生面露難色：我怕校長（校長在女生附近）。
我說陪他去，死活不去，後女生來到我們身邊，男生才怯生生的說：我不小心才踢到你的，我不是故意的。
死活就是不說對不起，女生卻很大度的原諒了男生。
課間兩名女生LJQ和HXY在臨近上課時跑到自己所在班級教室，
而導致主講三足烏和助教木腦殼找不到兩人，課堂因此延遲到十點四十五開始。

第二節
第二節上課，課堂板書曹植《七步詩》，學生HYP和HXY自告奮勇，要幫老師寫最後兩句。

講到嵇康故事（余秋雨《遙遠的絕響》）時，播放吳虹飛版本《廣陵散》，學生都很安靜的在聽，
但很遺憾，在隨後的提問中，學生們並沒有感知到故事和歌曲中的情緒情感——他們表達的詞彙很有限。
學生WSL不想上課，一個人坐教室最後一排畫畫。
我就趁學生聽歌曲的時候，給她一張白紙，布置作業：畫幅畫，畫什麼都可以。
臨近下課，其交給我一幅畫：老師，你要的畫。