趣味語文-2013年秋-經緯學校-第六次活動-課程總結
出自阳光百科
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課程回顧
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| 課程名稱 |
生活中的語文——職業 | 學生信息 |
23人 |
| 授課人 |
三足烏 | 助教 |
王牛奶、陶小萄、蕾蕾豆、cwh0203、cherry、sophia8842 |
| 教學計劃是否完成 |
完成 | ||
| 課堂效果如何 |
2013年11月23日，三足烏第一次作為主講，真正走上三尺講台，為經緯學校的同學們分享關於職業的主題語文課。 課堂反饋及課後十分鐘來看，整體效果差強人意。一直對個人信任、鼓勵有加的蕾蕾豆組長過譽。個人自我評分最高75分。第一節整體較好，可以給80分優秀；第二節則只敢自評65分，課堂時間分配、知識點講解及學生反應、自身調試等，均出現明顯不足。
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對下次課有什麼要求或建議 |
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以下內容非必填項，可根據實際情況選填 | |||
| 備課/授課的寶貴經驗和教訓 | 教案第一稿確定講解韓愈先生的《師說》，為學生展現古時的師道。個人認為並沒有什麼不妥，在經蕾蕾豆組長指出後，才發覺該課文為高中知識，對六年級的學生來說，純理論性的知識，他們很難接受。 從實際課堂中使用的新樂府詩歌《賣炭翁》來看，學生的反應並不好。故事淺顯、完整，但稍顯長；而個人的講解也缺乏整體的統籌概括能力及在語言運用上的生動活潑。 修改稿將原有教案中的《清明上河圖》從第二節提至第一節。在課堂上展示該圖，當即吸引了學生的目光，將課堂氛圍推向高潮。課間還有同學在教室後面圍着圖卷聊畫聊職業。 對學生來說，這種淺顯直白且具衝擊力的圖畫，更加直觀感性，易於理解接受。學生們找到了幾乎所有畫面中展示出的職業。學生們敏銳觀察力下的表達慾望被調動起來，課堂互動達成。 關於知識點的提煉講解，其實我至今有個困惑：我們的周末課堂，尤其趣味語文的主題課課堂，教學目標是讓學生掌握更多知識，還是開拓視野，引領他們自行探索更多未知知識，培養自我學習的能力。 我傾向於二者的有機統一。因而在授課內容的選擇上，除了字詞句詩歌外，還有拓展材料。雖然這些對六年級的學生的適用性有待進一步商榷，但個人對此課程設計理念的正確性深信不疑。
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| 課堂控制/紀律管理的經驗和教訓 | 教學形式： 第一節課大量使用提問的方式，讓學生進行語言上的表達。堅持下去，相信會對他們在此方面的能力提升有所幫助。 但在提問的過程中，需要進一步注意平衡，讓有話想說但又不敢說的學生，勇於表達；讓一直說個不停的學生讓渡出一些表達的權利和機會，但又不能挫傷他們的積極性。 對這個平衡度的掌握，仍需繼續努力。 第二節課最大的問題不在課堂紀律，而在個人的尊師重教思想說教內容。作為主講，不管如何看待思考一些問題，切忌將個人情緒傾向添加其上，使用獨白灌輸式的課堂授課方式。在對老師的職業故事陳述上，明顯焦躁。 課堂反應來看，學生們在主講身上的持續注意力，超不過八分鐘。如果你不厭其煩的自說自話，除非你在繪聲繪色的講故事。 學生們接受道理的方式為故事，思想內容提升，也不是中心思想的總結。學生們會自己感知體悟，不需要主講助教長篇大論的理論灌輸。 在一開始的課堂上，還應該更多鼓勵學生分享自己父母的職業。兩位同學的分享，尚顯單薄，助教出場介紹自身職業，則十分圓滿。同時，也為助教創造課堂講檯面對學生表達的機會，有利於助教成長。 時間把控： 第一節課從內容到形式，節奏都在掌控之中，前期的規劃也較多。助教分享自身的職業時，作為主講應該把控時間和方向，事前溝通每位助教職業的大體分享時間和方向，這樣才有利於更好的掌握時間和課程進度。 第一節的教案內容進度，在規劃之中，但第二節課則明顯失去時間控制，因為課堂的一些紀律原因。內容匆忙結束，僅點到為止。
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有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節 |
語言板書 授課語言方面，同樣第一節課比較適合學生的學習程度和接受能力；第二節課則冒出了“意識形態”等詞彙。好在當即意識到，但不排除還有其他類似詞彙的未覺察。 在語言的自然連綴過度方面，也需要多下功夫，不至於讓各個分主題的啟承轉合顯得生硬突兀。 肢體語言方面，有學生第二節課當場反應：老師你能別總是走來走去嗎？說的是主講在講台從左到右從右到左的來回踱步。這是掩飾自身焦慮的一種肢體語言。 雙手相抱握於胸前，左右手反覆握抱，則同樣是內心焦慮的肢體信息表徵。 板書方面，計劃由一名助教單獨承擔，但根據現場情況，只能主講自己來，雖然字寫得很難看，板書規劃也不到位，在退身板書過程中，還一不留神一隻腳踏下講台，撞在一邊的椅子上。 一些重要知識點信息未能及時板書或不曾板書。 板書有錯別字。 學生反饋 有女生在成長日記中反應：今天的老師有點嚴。因為課堂點了幾位學生的名，但並未就他們擾亂課堂的行為進行批評。 肢體語言中，雙手撐住講桌桌面，上身前傾的動作，也會讓第一排的女生有種壓迫感。雖然隔着講桌、課桌和中間的半米寬過道。 在很多同學的日記反饋中，都有提到《清明上河圖》，可見學生對影像信息的接收有效性。 其他 1.備課選題 選題寬泛，難以深入，只能選擇一二進行展現。知識面較寬方能更好駕馭。而在講解過程中，自由拓展不時出現，在與主題相關性方面，可以更加簡化乾脆。 2.助教團隊 感謝蕾蕾豆從始至終的耐心指導！感謝美女助教團！感謝cwh0302的課間意見！感謝報名支援的志願者！同樣希望大家能夠多支援其他人手欠缺的課程和項目。 | ||
參考頁面
- 趣味語文-2013年秋-經緯學校-第六次活動-課程提綱
- 趣味語文-2013年秋-經緯學校-第六次活動-課程總結
- 趣味語文-2013年秋-經緯學校-第六次活動-助教反饋
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