趣味語文-2013年秋-經緯學校-第七次活動-課程提綱

上課準備提綱
志願者信息
備課人	Tomato	Email/MSN				所屬課程組		語文組
課程信息
課程名稱	生活中的語文——動物	上課日期	2013.11.30		上課時長		100分鐘
授課對象	六年級學生		學生信息	約20人
是否已了解上次課的授課情況（Y）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（N）
授課目標	1、  了解古代神獸，學習理解蘇軾詞《江城子-密州出獵》，欣賞詩詞《西江月》和《畫眉鳥》 2、  啟發學生思考人與動物的關係 3、  鍛煉表演、想像和寫作能力
授課步驟	（課前準備：板書課堂要求「用心傾聽，積極思考，勇敢表現」，發學生姓名標牌） 1、 回顧上節課內容（5』） 「清明上河圖」，「賣炭翁」    2、導入（10』） 聯繫之前的「十二生肖」主題引入本次課的「動物」主題 說一說：大家分享自己和動物的故事，喜歡什麼動物 小結：我們和小動物們的關係很密切。。。那麼在古代，我們和動物的關係是怎樣的呢？ 3、「神化的動物」 (30』)——中國古代神話傳說中的動物 華夏祖先（人獸合一）： 伏羲：人首蛇身，是中華民族的人文始祖。他根據天地萬物的變化，發明創造了占卜八卦，創造文字結束了「結繩記事」的歷史。他又結繩為網，用來捕鳥打獵，並教會了人們漁獵的方法，發明了瑟，創作了曲子。他取蟒蛇的身，鱷魚的頭，雄鹿的角，猛虎的眼，紅鯉的鱗，巨蜥的腿，蒼鷹的爪，白鯊的尾，長鬚鯨的須，創立了中華民族的圖騰龍，龍的傳人由此而來 神農：即炎帝。傳說炎帝神農，人身牛首，三歲知稼穡，長成後，身高八尺七寸, 龍顏大唇。神農氏是我國原始農業的發明者，他教人們開墾土地，發明工具，播種五穀，帶動了原始社會後期，由漁獵畜牧到農業經濟的轉變和發展。 四大靈獸，即四大神獸：蒼龍（青龍）、白虎、朱雀、玄武天之四靈。 在上古時代，古人把天分為東西南北四宮，分別以青龍（蒼龍）、白虎、朱雀、玄武（一種龜形之神）為名。實際上是把天空分為四部，以每部分中的七個主要星宿連線成形，以其形狀命名，共二十八星宿。 （想一想：為什麼分二十八個星宿？） 龍之九子： 長子囚牛，喜音樂，立於琴頭。一些貴重的胡琴頭部至今仍刻有龍頭的形象，稱其為「龍頭胡琴」。 次子睚眥，樣子像長了龍角的豺狼，怒目而視，雙角向後緊貼背部。嗜殺喜斗，刻鏤於刀環、劍柄等兵器或儀仗上起威懾之用。 三子嘲風，樣子像狗，平生好險，今殿角走獸是其遺像。這些走獸排列着單行隊，挺立在垂脊的前端，走獸的領頭是一位騎禽的「仙人」，後面依次為：龍、鳳、獅子、天馬、海馬、狻猊、押魚、獬豸、鬥牛、和行什。它們的安放有嚴格的等級制度，只有北京故宮的太和殿才能十樣俱全，次要的殿堂則要相應減少。嘲風，不僅象徵著吉祥、美觀和威嚴，而且還具有威懾妖魔、清除災禍的含義。 四子蒲牢，形狀像龍但比龍小，喜音樂和鳴叫，刻於鍾鈕上。據說蒲牢生活在海邊，平時最怕的是鯨魚。每每遇到鯨魚襲擊時，蒲牢就大叫不止。於是，人們就將其形象置於鐘上，並將撞鐘的長木雕成鯨魚狀，以其撞鐘，求其聲大而亮。 五子狻猊(suān ní)，又稱金猊、靈猊。狻猊本是獅子的別名，所以形狀像獅，喜煙好坐，倚立於香爐足上，是隨着佛教傳入中國的。由於佛祖釋迦牟尼有"無畏的獅子"之喻，人們便順理成章地將其安排成佛的座席，或者雕在香爐上讓其款款地享用香火。另外，狻猊還是文殊菩薩的座騎，在文殊菩薩的道場五台山上還建有供奉狻猊的廟宇。因狻猊為龍的五子，所以廟名為五爺廟，在當地影響頗大。明清之際的石獅或銅獅頸下項圈中間的龍形裝飾物也是狻猊的形象，它使守衛大門的中國傳統門獅更為睜崍威武。 六子贔屓bìxì，又名霸下，樣子似龜，喜歡負重，碑下龜是也。相傳上古時它常背起三山五嶽來興風作浪。後被夏禹收服，為夏禹立下不少汗馬功勞。治水成功後，夏禹就把它的功績，讓它自己背起，故中國的石碑多由它背起的。霸下和龜十分相似，但細看卻有差異，霸下有一排牙齒，而龜類卻沒有，霸下和龜類在背甲上甲片的數目和形狀也有差異。霸下又稱石龜，是長壽和吉祥的象徵。它總是吃力地向前昂着頭，四隻腳拚命地撐着，掙扎着向前走，但總是移不開步。 七子狴犴(bì』àn)，又名憲章，樣子像虎，有威力，好獄訟，人們便將其刻鑄在監獄門上，故民間有虎頭牢的說法。又相傳它主持正義，能明是非，因此它也被安在衙門大堂兩則以及官員出巡迴避的牌上端，以維護公堂的肅然之氣。 八子負屓(xì)，身似龍，雅好斯文，盤繞在石碑頭頂或兩側。 九子螭(chī)吻，又名鴟尾或鴟(chī)吻，魚形的龍（也有說像剪了尾巴的蜥蜴），喜四處眺望，遂位於殿脊兩端。在佛經中，螭吻是雨神座下之物，能夠滅火。所以把它安在屋脊兩頭也有作消災滅火的功效。 有的說法還把螭首、麒麟、朝天吼（犼）、貔貅也列入龍子之一。 饕餮(tāotiè)，樣子似狼，性貪吃，位於青銅器上，現在稱之饕餮紋。因它又能喝水，故古代也將其刻在橋樑外側正中，防止大水將橋淹沒。據民間傳說，這種怪獸貪吃無厭，把能吃的都吃光了以後，最後竟然吃了自己的身體，到最後吃得只剩一個頭部，所以落下個「有首無身」的名聲。 趴蝮，又名蚣蝮，樣子似魚非魚，善水性，體態優美，飾於石橋欄杆頂端。 椒圖，形似螺蚌，好閉口，性情溫順，有點自閉症，反感別人進其巢穴，故人們常將其形象雕在大門的鋪首上，或刻畫在門板上。 貔貅（諧音「皮休」），又叫辟邪，生性兇猛，專吞金銀肚大無肛，只進不出，即能招財，又能守護財富，掌握財運，是招財進寶的保護神。 犼 犼俗稱為望天吼，朝天吼，有守望習慣。華表柱頂之蹬龍（即朝天吼）對天咆哮，被視為上傳天意，下達民情。又有文獻記載，觀音菩薩的坐騎即為「朝天吼」。 4、「被馴化的動物」（10分鐘） 請學生列舉被馴化的動物及於人類的關係：（家畜，家禽，獵鷹。。。） 講解、誦讀蘇軾詞《江城子-密州出獵》 江城子• 密州出獵 老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節雲中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 5、欣賞動物，與動物為友（10分鐘） 動物入詩入畫，或用動物表達自己的情感 欣賞詩詞： 西江月•夜行黃沙道中  [宋]辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。 （這首詩在六年級上課本的詩海拾貝中出現，如果孩子已經學習可以讓他們講） 畫眉鳥 [宋]歐陽修  百囀千聲隨意移， 山花紅紫樹高低。  始知鎖向金籠聽， 不及林間自在啼。  6、模仿動物表演 （20分鐘） 每個學生抽一個動物，然後4人一組，分組準備，再以小組為單位上台表演，大家猜猜演的是什麼，最後點評，對表演形象者獎勵「活靈活現」學幣；（每組可以編個小故事，也可以做簡單的動物show） 動物列表：老虎，蛇，狼，鷹，孔雀，長臂猿，松鼠，大熊貓，金魚，鴕鳥，小白兔，螃蟹，猴子，烏鴉，青蛙，袋鼠，墨鬥魚，鴨子，鹿 7、想像作文練習及寫成長日記（15分鐘） 想像作文練習：結合表演的體會，想像自己是某種動物，或者有某種動物的一部分（比如頭，翅膀，尾巴等）會有怎樣的體驗，或者以動物的視角來看人類
教學環境、材料需求	主講準備：學生課件，準備動物模仿環節使用的簽
助教需求	助教人數3-4人 1、        動物模仿表演環節在組內引導啟發孩子表演，注意從動物的神態，動作，聲音，外形等方面的特徵去考慮； 2、        課前協助主講發學生名牌，點名； 3、        積极參与課堂，分享自己與動物的故事，仔細觀察、記錄孩子的課堂表現； 4、        課堂習作時，如果個別孩子沒有思路，可以對他進行啟發，引導； 5、        協助主講發放和回收學生成長記錄。
備註

參考頁面

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