趣味經濟學-2015年春-朱房村-第四次活動-課程提綱

by 貴子

易貨的理解 課程目標： 1.了解貨幣誕生前的交易。 物品準備： 9個蘋果圖片、9個馬鈴薯圖片、3個兔子圖片 提前把這些圖片藏好，到不同的教室或者戶外某部分區域，每個區域的圖片數量不同。

課程過程： 1.分組8 根據實際情況可玩遊戲分組，如「桃花朵朵開」的遊戲（需要在戶外進行），分成3組，如果人數不多，2組亦可，每個組就是一個家庭。

   每个家庭选出一名爸爸、妈妈，爸爸是负责外交，就是对外界和跟别的家庭打交道的人，妈妈负责管理家里每天的吃的和用的物品。
  

引入狩獵環節：3 主講講清楚前提： 現在開始我們進入了遠古時代，那個時候我們可沒有什麼手機、電冰箱、小賣部、超市，我們吃的東西要靠我們自己去找，有的時候吃水果，有的時候運氣好的話，能逮到一隻兔子。所以呢，現在這一家人呀，就出去找吃的了，爸爸去打獵去了，媽媽和孩子去摘果子、找蔬菜去了。因為一家人，每天要有1隻兔子、3個馬鈴薯、3個蘋果，才能讓我們家人都健健康康的，不生病，所以等會我們外出狩獵過程中要找這幾樣東西。那我們這個教室現在就是一個森林，這些食物都藏在森林裡面，我現在給大家劃分片區啊，1組的狩獵區域在**，2組的狩獵區域在**，3組的狩獵區域在**，兔子可是會亂跑的哦，他可能一會跑這個森林，一會跑那個森林，我可不保證每個森林裡都有兔子、馬鈴薯和蘋果啊。好了，現在我給大家5分鐘時間，我們開始出發狩獵了，我會在這個過程中提醒大家時間，我們只有這麼多時間，否則，天黑了，森林裡可是很危險的哦。 強調紀律：翻完某個地方要把這個地方整理乾淨，還跟原樣一樣。

5分鐘找食物時間

3分鐘想辦法，換貨。 （助教和主訓課引導孩子去找別的小組換貨）

做飯

總結 這就是易貨交易，在遠古時代，我們人就是這樣平衡分配我們自己手裡的東西，多的拿出去交換自己需要的缺的東西。慢慢的，人們覺得這樣多麻煩呀，要是我有的東西，不是別人想要的呢？那我還得找到別人想要的那個東西後，才能跟別人換。所以，會有幾家人一想，說我們這裡都比較喜歡山羊，那我們都把自己多的東西先換成山羊，再用山羊換其他的東西吧，比如1隻山羊能換1頭豬，換2隻兔子，之類的。這就是一般等價物的意思。那後來再發展就覺得，這個山羊也好麻煩，那就換個更多人都認識的，方便攜帶的東西吧，就產生了最早的貨幣——貝。