趣味经济学-2014年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲

课程提纲名称
File:Textbook.JPG 志愿者信息
课程组
课程信息
授课对象	例如平西府弘立学校四年级
学生信息	例如四年级20个学生左右
了解上次课的情况	知悉前次课情况？Y or N
教案重复使用	之前教案的复用 Y or N

授课目标

1. 本次课的目的1： 回复第六次课学生遗留下的问题，其中包括：大学经济类课程情况、日本经济、产品设计（钱、媒体、广告词、卖给谁）
2. 本次课的目的2： 了解教育体系、课程设置。了解“分工"。

授课步骤

复习

大学经济类学生的课程的情况

给学生讲解大学经济类课程学生感兴趣的地方、不感兴趣的地方。为什么选择学习此类科目的原因。

主要教学内容：

1我国的教育体系。

（1）介绍初中、高中、大学。另外还包括课程各个阶段学习科目的情况。

（2）分类：小学已经涉及到的科目、初中以后才有科目、另类科目（部分地区设有）

2 分工

（1） 让学生发挥想象一下分工的优缺点

（2）总结，并且告诉学生亚当斯密关于分工的观点

Pros：劳动者的技巧因为专业而日益精进；通常从一种工作转到另一种工作会损失不少时间，分工可以避免这种损失；由于专门机械的发明，使一个人能够完成许多人的工作。

Cons：枯燥；不能了解工程的整体；无法跨界混搭

（3）告诉学生分工适合的时期

         适用于工业时代 不适用于信息时代

（4）观看电影：《摩登时代》

演示

PPT

助教需求

维持秩序，安排桌椅摆放。

参考页面

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• 趣味经济学-2014年秋-东坝社区-第七次活动-课程总结
• 趣味经济学-2014年秋-东坝社区-第七次活动-助教反馈

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