趣味經濟學-2014年秋-東壩社區-第七次活動-課程提綱

課程提綱名稱
File:Textbook.JPG 志願者信息
課程組
課程信息
授課對象	例如平西府弘立學校四年級
學生信息	例如四年級20個學生左右
了解上次課的情況	知悉前次課情況？Y or N
教案重複使用	之前教案的復用 Y or N

授課目標

1. 本次課的目的1： 回復第六次課學生遺留下的問題，其中包括：大學經濟類課程情況、日本經濟、產品設計（錢、媒體、廣告詞、賣給誰）
2. 本次課的目的2： 了解教育體系、課程設置。了解“分工"。

授課步驟

複習

大學經濟類學生的課程的情況

給學生講解大學經濟類課程學生感興趣的地方、不感興趣的地方。為什麼選擇學習此類科目的原因。

主要教學內容：

1我國的教育體系。

（1）介紹初中、高中、大學。另外還包括課程各個階段學習科目的情況。

（2）分類：小學已經涉及到的科目、初中以後才有科目、另類科目（部分地區設有）

2 分工

（1） 讓學生髮揮想象一下分工的優缺點

（2）總結，並且告訴學生亞當斯密關於分工的觀點

Pros：勞動者的技巧因為專業而日益精進；通常從一種工作轉到另一種工作會損失不少時間，分工可以避免這種損失；由於專門機械的發明，使一個人能夠完成許多人的工作。

Cons：枯燥；不能了解工程的整體；無法跨界混搭

（3）告訴學生分工適合的時期

         適用於工業時代 不適用於信息時代

（4）觀看電影：《摩登時代》

演示

PPT

助教需求

維持秩序，安排桌椅擺放。

參考頁面

• 趣味經濟學-2014年秋-東壩社區-第七次活動-課程提綱
• 趣味經濟學-2014年秋-東壩社區-第七次活動-課程總結
• 趣味經濟學-2014年秋-東壩社區-第七次活動-助教反饋

• 趣味經濟學-2014年秋-東壩社區-學生課堂表現