趣味經濟學-2010年秋-振華-第三次-課程提綱
| 身邊的奇妙世界之小小設計師教案 | |
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志願者信息 | |
| 備課人 | 通天塔 |
| 郵箱 | Anitaforever96athotmail.com |
| 課程組 |
趣味經濟 |
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課程信息 | |
| 上課日期 | 2010-10-16 |
| 上課時長 | 90分鐘 |
| 授課對象 | 振華六年級學生 |
| 學生信息 | 30人6組 |
授課目標
1、 讓學生了解城市設計和規劃的區域的基本概念
2、 世博風情游和材料自我篩選與展現
授課內容
小小設計師
授課提綱
城市功能區
1、 和孩子們強調上課三個問題：出勤和紀律以及筆記（5min）：
1）課堂上鼓勵大家多發言、多提問，但是在老師上課的時候必須安靜聽講,準備變臉遊戲：兩張紙——開始&停止，從而達到控制互動環節的混亂。
2）除討論外，發言必須舉手，要聽從主講和助教的指導，不能影響課堂紀律，否則要扣分
3） 筆記會在講課中有所側重地強調，筆記內容將對接下來的作品呈現加分。
２、《出門在外》課程內容回顧，通過提問的方式讓大家回憶北京各個區，各條地鐵線路等(5-10min)
此部分不納入計分環節，只是為了讓孩子們複習已教授的知識，考察大家的認知。
3、暖身活動：搶號分組（也爲了讓大家適應使用開始＆停止的指示控制課堂），助教也一併參與進來，作為新組助教（10min）
根據實際到場學生隨意打散原來小組，主講隨意指學生分別為1、2、3……喊１的為一組，喊２的為２組如此散開，重新分為幾組（視到場情況而定）。告訴孩子們，作為個人回答正確的得分既記入原組的分數里，也計入現在臨時小組里，當天小組最高分可以獲得獎品。
背後目的：指導孩子重新不按個人喜好合組活動，懂得與原先不熟悉的同學團隊協作，共同達成目標。同時個人得分依舊計入原組，積分累加還是沿用下去。
4、城市規劃與功能區介紹（15min）
a) 引入：北京城市中有什麼？比如醫院、電影院、居民區、商務寫字樓、政府辦公樓、近郊還有農田、工廠等。（讓孩子們自己想，5min）
把孩子們說的特點記錄在黑板上，按照建築名字、功能性質等標識。在這個過程中，結合北京市區地圖或者1號地鐵沿線，提示孩子們自己去發現片區的建築特點與功能性。比如：從東南往西，通州（農業區）、亦庄開發區（工業區）、CBD（商業區）、天安門故宮（多功能區）、西單（商業區）、首都博物館與中華世紀壇（多功能區）、石景山遊樂園（多功能區）、居民小區（住宅區）、所在的學校（多功能區）等。
b) 城市功能區介紹（5min）
根據孩子們剛才的回答來劃分，介紹一般的城市（也包括周圍的郊區等）會分為幾個不同的區域
商業區：商場、餐廳、電影院、超市等
工業區：工廠、倉庫、發電站等
住宅區：居民樓、別墅等
農業區：農田、農舍等
多功能區：醫院、行政辦公、圖書館、體院館等公共場所
城市這麼劃分不同區域的原因：分類明確的區域劃分使得生活更方便，比如住宅區與商業區、多功能區都在一片，生活區則與工業區分開，比較安靜與閒適等。
c)是誰來規劃這個城市的呢？（5min）
剛才我讓大家來想像城市裡有什麽，那實際上在城市裡有這樣一個做規劃的角色的人——城市規劃師，他們所做的事情是——城市規劃。引入城市規劃的概念：研究城市的未來發展、城市的合理布局和管理各項資源、安排城市各項工程建設的綜合部署。
規劃師所需要知道的東西有：建築學、城市交通、市政公用設施建設、地理知識、城市經濟學、社會學、生態與環境等。
3、 總結（5-10min）
可能會提前下課
世博風情游
4、 城市大比拼展現地——上海世博（5min）
之前已經有部份同學聽過世博的大概介紹，引導孩子說出部份內容，比如吉祥物海寶、會徽，回顧世博每５年舉辦一次，本次上海世博的主題：城市，讓生活更美好。
在回顧的同時再次確認知識內容，有突出表現按的孩子可以為其組加分。
5、 城市之光——小組活動（35-40min）
分發展館資料給新小組閱讀，結合每組電腦里配上的各展館ＰＰＴ圖片展示，小組探討，選出要告訴其他小組自己手中展館的特色。展館介紹紙張上必填項：展館名字——ＸＸＸ館，展館主題——（根據資料），所在上海世博會片區——資料，展館特色——根據資料，展館開館活動安排——自己發揮想像（至少需要設計兩個小項目，會在ＰＰＴ圖片里給出提示）
討論+填寫時間控制在20分鐘，各組演示控制在15-20分鐘之內。
助教請給予引導，但不要直接給孩子們指出答案，尤其是設計活動環節，多多鼓勵孩子用想象力發散思維。
以小組為單位演示時，他組助教可以打分，主講會對除活動之外的答案給予正確與否的評價，最後算該組的平均分列出來展示（5min）。
6、 總結（5min）
城市區域劃分、城市規劃師、世博小問答
教學環境、材料需求
1、北京城區地圖
2、北京地鐵示意圖（手畫即可）
3、白紙數張，筆數支、筆記本電腦至少５臺
4、世博展館資料、PPT、填題紙
助教需求
任務：1）幫忙記錄學生所在舊組的加分情況
2）活動中與孩子積極溝通、引導
3）注意孩子的課堂表現，及時記錄學生情況反饋表
4）課後與主講進行“課後10分鐘”的反饋，如有可能，請上論壇總結貼助教課堂反饋表。
參考頁面
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