趣味经济学-2010年秋-振华-第三次-课程提纲
| 身边的奇妙世界之小小设计师教案 | |
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志愿者信息 | |
| 备课人 | 通天塔 |
| 邮箱 | Anitaforever96athotmail.com |
| 课程组 |
趣味经济 |
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课程信息 | |
| 上课日期 | 2010-10-16 |
| 上课时长 | 90分钟 |
| 授课对象 | 振华六年级学生 |
| 学生信息 | 30人6组 |
授课目标
1、 让学生了解城市设计和规划的区域的基本概念
2、 世博风情游和材料自我筛选与展现
授课内容
小小设计师
授课提纲
城市功能区
1、 和孩子们强调上课三个问题：出勤和纪律以及笔记（5min）：
1）课堂上鼓励大家多发言、多提问，但是在老师上课的时候必须安静听讲,准备变脸游戏：两张纸——开始&停止，从而达到控制互动环节的混乱。
2）除讨论外，发言必须举手，要听从主讲和助教的指导，不能影响课堂纪律，否则要扣分
3） 笔记会在讲课中有所侧重地强调，笔记内容将对接下来的作品呈现加分。
２、《出门在外》课程内容回顾，通过提问的方式让大家回忆北京各个区，各条地铁线路等(5-10min)
此部分不纳入计分环节，只是为了让孩子们复习已教授的知识，考察大家的认知。
3、暖身活动：抢号分组（也为了让大家适应使用开始＆停止的指示控制课堂），助教也一并参与进来，作为新组助教（10min）
根据实际到场学生随意打散原来小组，主讲随意指学生分别为1、2、3……喊１的为一组，喊２的为２组如此散开，重新分为几组（视到场情况而定）。告诉孩子们，作为个人回答正确的得分既记入原组的分数里，也计入现在临时小组里，当天小组最高分可以获得奖品。
背后目的：指导孩子重新不按个人喜好合组活动，懂得与原先不熟悉的同学团队协作，共同达成目标。同时个人得分依旧计入原组，积分累加还是沿用下去。
4、城市规划与功能区介绍（15min）
a) 引入：北京城市中有什么？比如医院、电影院、居民区、商务写字楼、政府办公楼、近郊还有农田、工厂等。（让孩子们自己想，5min）
把孩子们说的特点记录在黑板上，按照建筑名字、功能性质等标识。在这个过程中，结合北京市区地图或者1号地铁沿线，提示孩子们自己去发现片区的建筑特点与功能性。比如：从东南往西，通州（农业区）、亦庄开发区（工业区）、CBD（商业区）、天安门故宫（多功能区）、西单（商业区）、首都博物馆与中华世纪坛（多功能区）、石景山游乐园（多功能区）、居民小区（住宅区）、所在的学校（多功能区）等。
b) 城市功能区介绍（5min）
根据孩子们刚才的回答来划分，介绍一般的城市（也包括周围的郊区等）会分为几个不同的区域
商业区：商场、餐厅、电影院、超市等
工业区：工厂、仓库、发电站等
住宅区：居民楼、别墅等
农业区：农田、农舍等
多功能区：医院、行政办公、图书馆、体院馆等公共场所
城市这么划分不同区域的原因：分类明确的区域划分使得生活更方便，比如住宅区与商业区、多功能区都在一片，生活区则与工业区分开，比较安静与闲适等。
c)是谁来规划这个城市的呢？（5min）
刚才我让大家来想像城市里有什么，那实际上在城市里有这样一个做规划的角色的人——城市规划师，他们所做的事情是——城市规划。引入城市规划的概念：研究城市的未来发展、城市的合理布局和管理各项资源、安排城市各项工程建设的综合部署。
规划师所需要知道的东西有：建筑学、城市交通、市政公用设施建设、地理知识、城市经济学、社会学、生态与环境等。
3、 总结（5-10min）
可能会提前下课
世博风情游
4、 城市大比拼展现地——上海世博（5min）
之前已经有部份同学听过世博的大概介绍，引导孩子说出部份内容，比如吉祥物海宝、会徽，回顾世博每５年举办一次，本次上海世博的主题：城市，让生活更美好。
在回顾的同时再次确认知识内容，有突出表现按的孩子可以为其组加分。
5、 城市之光——小组活动（35-40min）
分发展馆资料给新小组阅读，结合每组电脑里配上的各展馆ＰＰＴ图片展示，小组探讨，选出要告诉其他小组自己手中展馆的特色。展馆介绍纸张上必填项：展馆名字——ＸＸＸ馆，展馆主题——（根据资料），所在上海世博会片区——资料，展馆特色——根据资料，展馆开馆活动安排——自己发挥想像（至少需要设计两个小项目，会在ＰＰＴ图片里给出提示）
讨论+填写时间控制在20分钟，各组演示控制在15-20分钟之内。
助教请给予引导，但不要直接给孩子们指出答案，尤其是设计活动环节，多多鼓励孩子用想象力发散思维。
以小组为单位演示时，他组助教可以打分，主讲会对除活动之外的答案给予正确与否的评价，最后算该组的平均分列出来展示（5min）。
6、 总结（5min）
城市区域划分、城市规划师、世博小问答
教学环境、材料需求
1、北京城区地图
2、北京地铁示意图（手画即可）
3、白纸数张，笔数支、笔记本电脑至少５台
4、世博展馆资料、PPT、填题纸
助教需求
任务：1）帮忙记录学生所在旧组的加分情况
2）活动中与孩子积极沟通、引导
3）注意孩子的课堂表现，及时记录学生情况反馈表
4）课后与主讲进行“课后10分钟”的反馈，如有可能，请上论坛总结贴助教课堂反馈表。
参考页面
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