課前主講人和助教溝通情況
本次課程記錄為小ta所記，二毛代轉錄。
提前做好提綱，郵件組內溝通頻繁
課程設計的思路
基本按課件
課程設計的難易程度
比較容易，孩子接受度高。
主講人課堂時間把握情況
第一節孩子討論時間過長，拖延了。
課堂秩序維持情況
孩子配合度好，偶爾坐在邊上的“快樂寶貝”出現走神現象，請多加註意。
助教的表現及職責完成情況
小組討論積極引導，鼓勵害羞孩子多發言
學生課堂表現
團結、天際孤鴻表現搶眼，快樂寶貝屬於容易走神那種，請多加關注。
參考頁面
- 趣味經濟學-2010年秋-平西府-第二次活動-課程提綱
- 趣味經濟學-2010年秋-平西府-第二次活動-課程總結
- 趣味經濟學-2010年秋-平西府-學生課堂表現
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||