計算機（教師培訓）-2012年春-信心學校-第四次活動-課程提綱
| 計算機-教師培訓教案 | |
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志願者信息 | |
| 備課人 | l |
| 郵箱 | hqraop@163.com |
| 課程組 |
計算機 |
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課程信息 | |
| 上課日期 | 2012.4.21 |
| 上課時長 | 2小時 |
| 授課對象 | 信心學校教師 |
| 學生信息 | 共8人 |
授課目標
第一節課：
1、 完成PPT動作指令知識點回顧
2、 完成PPT內容補充
3、 課程轉入結業課
第二節課：
結業課作業輔導及結業課作業完成
授課內容
第一節課：
1、幻燈片模板應用、動畫方案、幻燈片切換、動作按鈕知識點回顧及鞏固
2、PPT實用技巧
3、 結業課模板展示、PPT部分結業方式
第二節課：
1、結業課作業輔導
2、結業課作業提交
授課提綱
第一節課：
[第一部分] 上節課內容複習部分 （預期共25分鐘）
目標：
（1）回顧上次課講解的內容。加深對學過的知識點的印象和使用。
（2）過渡到PPT的結課作業
內容和重點：
因為是一節複習課和補充課。且上次課的內容較多，重點側重在知識點回顧，強調動作再動手。同時也會加入一些簡單的知識點補充。最後過渡到結課作業。
複習的知識點包括：
1、幻燈片應用模板在幻燈片中的應用
2、幻燈片動畫方案的自定義
3、幻燈片切換效果的自定義
4、動作按鈕的添加
5、動作按鈕動作的設置
6、動作按鈕形狀、顏色的自定義
課程展開方式：
1、主講通過PPT截圖+文字展示的方式，以及自己講解的方式帶領學生回顧每個知識點
2、講解回顧完每個知識點之後，主講帶領學生們一起一步一步的做一個幻燈片應用。
這個幻燈片應用就是所複習的知識點的一個綜合應用。（通過這樣的方式能是學生們再一次對所有知識點有再一次的認識）
時間分配預期：（按授課先後順序排列，其後為預期時間） [總共：25分鐘]
1、回顧：幻燈片應用模板在幻燈片中的應用2’
（1）如何打開應用模板面板
（2）模板應用於所有幻燈片
（3）模板應用於當前幻燈片
2、回顧：幻燈片動畫方案的自定義6’
（1）如何打開動畫方案設定面板
（2）設置動畫效果：進入、強調、退出、動作路徑
（3）動畫方案項順序的調整
3、回顧：幻燈片切換效果的自定義 2’
（1）如何打開幻燈片切換設定面板
（2）幻燈片切換效果的選擇
（3）幻燈片切換方式的選擇
4、回顧：動作按鈕的添加 1’
5、回顧：動作按鈕動作的設置 2’
(1)動作按鈕鼠標響應類型的選擇
(2)動作按鈕動作的設置：超鏈接和聲音
6、回顧：動作按鈕名稱、顏色的自定義 2’
(1)動作按鈕名稱的自定義
(2)動作按鈕顏色的自定義
(3)動作按鈕虛線的自定義
[第二部分]：PPT實用技巧 (預期總共7分鐘)
目標：
加入一些有用的小技巧作為補充
內容和重點：
介紹幾個PPT中有用但操作不複雜的小功能。
課程展開方式;
1、主講PPT展示
2、每個小功能講解完後，讓學生自己操作練習一下，有個感性直觀的感受即可
具體內容：
1、使文字、圖片也能響應鼠標動作（包括鼠標點擊和鼠標移過兩種鼠標動作）
2、在幻燈片中插入編號
3、在幻燈片中插入日期，時間
4、在幻燈片中插入特殊符號
時間分配預期：（按授課先後順序排列，其後為預期時間） [總共：7分鐘]
1、講解使文字、圖片也能響應鼠標動作 2’
2、介紹如何在幻燈片中插入編號 1’
3、介紹如何在幻燈片中插入日期和時間 1’
4、介紹如何在幻燈片中插入特殊符號 1’
5、[預留] 預留1-2分鐘作為學生練習時間的緩衝
[第三部分]：結業課模板 (預期總共15分鐘)
目標：
介紹結業課模板和布置結業課作業，如何做，怎麼提交。
內容和重點：
布置結業課
課程展開方式：
1、主講講解介紹PPT部分的結業課
2、主講PPT演示結業課模板
時間分配預期：（按授課先後順序排列，其後為預期時間） [總共：10分鐘]
1、講解PPT部分結業的方式和結業課 3’
2、PPT給同學們展示結業課模板 3’
3、講解PPT部分的結業標準 2’
4、講解結業課完成後的提交方式 2’
[第四部分]：課堂問題解決及交流、畢課 (預期總共12分鐘)
目標：
(1) 解決同學們使用PPT過程中遇到的一些問題
(2) 與同學們進行交流溝通，了解他們對PPT使用的接受情況
展開方式：
(1) 主講及助教觀察並幫助同學們解決問題
(2) 主講及助教主動與同學們交流，詢問了解他們的學習情況
第二節課：
1、上機完成PPT結業課
2、即時解決同學們提出的問題和疑問
教學環境、材料需求
Office PowerPoint2003
助教需求
1、提前了解上課內容，熟悉提綱中PPT的知識點
2、上課前提前到教室拷貝結業課作業模板
3、上課時協助解決PPT使用過程中遇到的問題，特別是完成結業課作業時問題的解決。因為需要用一節課的時間讓同學們完成結業課作業，對於基礎薄弱的老師老說需要多加幫助！
參考頁面
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