计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第二次活动-课程提纲
| 课程提纲名称 | |
|---|---|
|
志愿者信息 | |
| 课程组 | |
|
课程信息 | |
| 授课对象 | 例如平西府弘立学校四年级 |
| 学生信息 | 例如四年级20个学生左右 |
| 了解上次课的情况 | 知悉前次课情况？Y or N |
| 教案重复使用 | 之前教案的复用 Y or N |
授课目标
- 认识电子文件
- 文件的操作
授课步骤
1.熟悉：自我介绍和学员自我介绍和需求调研 (上一次课只有5人来上课，还有4人没来)
2.复习：上一节课知识，打字练习(26个字母+ 姓名)
3.认识电子文件：
(1) 电子文件和普通文件的区别
(2)电子文件的四要素：文件的存储路径、文件的大小、文件的类型、文件内容
(3)认识电脑各个分区：电脑上C、D、E、F的分区是什么意思； 各个区的功能和区别
4.文件和文件夹的关系
5.动手练习操作：复制、粘贴、重命名、删除、保存、另存为、快捷方式
重命名文件/文件夹
右键单击文件和文件夹，重命名为001修改、002修改
删除文件和文件夹
右键单击文件和文件夹，删除。然后重新建立
复制和剪切（1）
复制：将文件/文件夹复制到另一个地方，复制后有2个内容相同的文件/文件夹存在
过程：右键单击选择“复制”，然后在目标文件夹空白处右键单击选择“粘贴”
动手：将文件“001修改”复制到“002修改”文件夹
复制和剪切（2）
复制和剪切（3）
剪切：将文件/文件夹移动到另一个地方，剪切后还是只有1个文件/文件夹存在
过程：右键单击选择“剪切”，然后在目标文件夹空白处右键单击选择“粘贴”
动手：
（1）将 “002修改”文件夹中的文件“001修改”删除
（2）将桌面的文件“001修改”剪切到“002修改”文件夹
（3）反复使用“复制”和“剪切”，体会两者的不同
复制和剪切（4）
文件存储路径（1）
桌面的概念：打开电脑后看到的主屏幕区域。
文件存储路径（2）
鼠标左键双击桌面“我的电脑”图标
鼠标左键单击“文件夹”
文件存储路径（3）
文件存放在文件夹中，文件夹是树形目录结构
文件存储路径（4）
“文件存储路径”又称为“文件的存放位置”。
路径是操作系统描述文件位置的地址。一个完整的路径包括盘符（例如C盘、D盘），后面要找到该文件所顺序经过的全部文件夹。文件夹间用分隔符“\”分开，“\”代表子文件夹。
示例：文件“电脑基本操作--成人计算机培训”的存放位置是“E:\YUYI的东西\阳光志愿者--成人计算机”
文件存储路径（5）
动手操作：
（1）新建文件夹D:\123\345，然后在该文件夹下新建文本文件“789”
（2）新建文件夹E:\文件夹123\文件夹345，然后在该文件夹下新建文本文件“文件2012”
（3）将文本文件“789”和“文件2012”互换位置
创建快捷方式
创建文件夹“002修改”的快捷方式并观察两者的区别
快捷方式介绍
实质：建立一个指向某文件或文件夹的图标，删除该快捷方式并不影响文件的存在和内容（但删除文件/文件夹会让该快捷方式失效）
动手：删除“002修改”快捷方式，双击文件；然后反过来，体会两者的不一致。
快捷方式主要作用
作用：快速打开文件或文件夹
可以把经常使用的文件夹的快捷方式放到桌面，方便访问
方式：先建立快捷方式，然后将快捷方式剪切到桌面
操作：在桌面建立文件“文件2012”的快捷方式
教学环境、材料需求
计算机、网络
助教需求
签到，检查设备。
参与到介绍环节。
复习环节提示学员忘记的或者不会的操作，切记不能自己动手，只能指导，如果必须实际演示，演示完毕删除让学员操作。
加入课堂内容，复习或者部分环节学员不清楚部分，在课堂提问是，可以举手参与回答。
练习是参与辅导。
收集胸牌和整理设备。
参考页面
- 计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第二次活动-课程提纲
- 计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第二次活动-课程总结
- 计算机（成人）-2013年秋-朱房村-第二次活动-助教反馈
| |||||||||||||||||
