計算機（兒童）-2015年春-朱房村-第四次活動-課程提綱
課程提綱：
第一節課：
1- 主講助教介紹 （5min）
2- 孩子們自由操作電腦 （10min） (熟悉樂跑機器人界面，熟悉move, turn_left, turn_off命令)，要求：10min後，每人提一個問題，如果提不出問題，老師給孩子們提一個問題
3- 複習樂跑界面＆三個命令 （5min）
4- 介紹流程圖 （15min）
<--目的在於告訴孩子們，解決問題需要一個邏輯步驟，當邏輯步驟確定了，事情也就迎刃而解了
4.1- 什麼是流程圖？ <-- 以生活中泡方便麵作為例子，從泡麵的流程引入計算機的流程圖
畫一個逆時針，邊長為5的正方形的流程圖是什麼樣的？
“流程圖”就是計算機做事情的步驟
4.2- 為什麼需要流程圖？ <-- 更清晰的思路，更清晰的邏輯，更是為了更好的寫代碼！
5- 上機操作 （10min）
走10步 or 畫一個邊長為10的正方形
第二節課：
1- repeat命令（10min）
1.1- 引入：邊長為10的正方形，難道你要寫10個move()?
1.2- 介紹：其實有一個命令可以完成重複操作
1.3- 如何使用
repeat(命令名稱，次數)
1.4- 嘗試介紹參數的概念 <-- 告訴命令應該如何執行
大家看過抗戰片沒？
槍聲響三下，做什麼？
槍聲響一下，做什麼？
手榴彈響一下，做什麼？
2- 函數 （15min）
2.1- 引入：為什麼樂跑沒有turn_right（）命令？
2.2- 可以自己寫turn_right（）命令
2.3- 介紹
什麼是函數？ <-- 完成一件事情的步驟集合
為什麼需要函數？ <-- 為了更便捷的完成代碼編寫，使得代碼更加簡潔明了，試想，是三個turn_left()清晰還是turn_right（）清晰
2.4- 如何定義 <-- 什麼是定義？
def turn_right():
turn_left()
turn_left()
turn_left()
2.5- 如何使用
按照正常命令一樣使用
必須先定義才能使用
3- 上機操作 （20min）
加入repeat命令以及函數定義，順時針走一個邊長為10的正方形
