計算機(兒童)-2014年春-定福小學-第五次活動-課程提綱
課程提綱名稱 | |
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志願者信息 | |
課程組 | |
課程信息 | |
授課對象 | 例如平西府弘立學校四年級 |
學生信息 | 例如四年級20個學生左右 |
了解上次課的情況 | 知悉前次課情況?Y or N |
教案重複使用 | 之前教案的復用 Y or N |
授課目標
- 複習重複/循環
- 複習判斷
授課步驟
複習
提問上節課學習的內容(重複,判斷)(2『)
上節課完成的練習(2』)
第一節課
一、引入(15『)
介紹助教、課堂約定
回顧本學期完成的任務、學過的知識點(知識點可能要細講)
展示同學的作品(10』)
二、深入學習「重複」
1、回顧幾字型台階(5『)
2、穿越長城城牆(5』)——講解(重複)+練習實現
3、請同學們說說自己想實現的功能,以及可以用「重複」實現的功能(5『)
4、綠龍和紅龍
演示平平第三次活動的演示程序(1』)
告訴孩子們通過把第一節課例子中的角色換成綠龍和紅龍,並進行簡單修改來實現(角色造型的修改,而不是刪除角色和新增角色,強調修改後,程序還在。但刪除再新增,程序就也隨之刪除了。)(3』)
增加綠龍煽動翅膀的功能(重複,造型切換)(5『)
動手練習(10『)
5、準備一些其他明顯使用重複或判斷的例子,大家一起分析重複了哪些,或者條件是哪些(8』)
比如綠龍爬山,比如跳舞的小女孩
第二節課
深入分析上節課第二個練習(移動到小夥伴那裡,並且打招呼)
1、重新完成上節課第二個的任務(5『)
2、請同學來講解自己是如何完成的,併到講台上演示(5』),請其他同學認真看,並想想他的答案是否正確,自己是否有更好的解決辦法
3、修改兩個角色的距離,提問現在的程序是否能正常運行?演示(1『)
4、演示自己做好的程序,可以任意距離、任意方向。投票:同學自己思考練習10分鐘後再講解 VS 立即講解 (3』)
5、講解:縮小每次移動的距離,移動一步,判斷是否碰到;重複;發現新問題:碰到之後仍然邊走邊問;修改:重複……直到;(10『)
6、拖動兩個角色不在一個水平線,如何實現?講解「面向……」(2』)
7、自己練習(10『)
8、解決新題目(15』)
教學環境、材料需求
例如:筆記本電腦播放音樂,學生課件
助教需求
1、9:00到學校,一起過一遍提綱
2、課前收集所有電腦上的作品,集中演示同學的作品
其他請補充
參考頁面
- 計算機(兒童)-2014年春-定福小學-第五次活動-課程提綱
- 計算機(兒童)-2014年春-定福小學-第五次活動-課程總結
- 計算機(兒童)-2014年春-定福小學-第五次活動-助教反饋
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