计算机(儿童)-2014年春-定福小学-第一次活动-课程提纲

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课程提纲名称

File:Textbook.JPG

志愿者信息
课程组
课程信息
授课对象 例如平西府弘立学校四年级
学生信息 例如四年级20个学生左右
了解上次课的情况 知悉前次课情况?Y or N
教案重复使用 之前教案的复用 Y or N

授课目标

  1. 本次课的目的1
  2. 本次课的目的2

授课步骤

第一节课:

破冰

1、熟悉课堂。(7’)

阳光志愿者——自愿,投入,快乐,收获(1’)

我们的课堂形式——观察与平常上课不同的地方;解释助教老师的作用:解答疑问,陪伴参与课堂。鼓励孩子把上课不懂的记下来,在自由练习时请教主讲老师和助教老师。(2‘)

我们的课堂约定——准时上课,举手发言,全神贯注,认真聆听,尊重他人(3’)

介绍姓名牌的作用(1‘)。

 2、自我介绍(5‘)

主讲向大家介绍助教(1’)

同学互相介绍(以前组内的同学和新同学):姓名,年级,爱好(4‘)


复习

1、提问上学期学过的内容(10‘)

电脑的组成

鼠标的操作(选择、右键菜单)

键盘操作(手应该怎么放?A用哪个手指?如何切换输入法?)

文件的组织

word和ppt的操作


引入

1、介绍本学期的课程目标——完成我们自己的游戏(2‘)

大家可能都玩过电脑游戏或者手机游戏,比如切水果、疯狂的小鸟。但是,只会玩别人的游戏并没有太多乐趣,我们没有办法让剧情按照自己的想法去实现。所以,玩游戏,不如我们自己去做游戏,去下载软件,不如我们亲自来设计!

2、如何制作一款游戏?(10’)

大家说说一款游戏应该包含哪些元素?做游戏应该有哪些步骤?(2‘)

一起来看看疯狂的小鸟是怎么做出来的?(2’ )

结合小鸟游戏,讲解3个步骤:策划、美术素材制作、程序实现。大家可以认为我们上学期的故事书就算是游戏的初步策划,有故事情节、人物的形象设计等。这学期,我们主要学习的是第三阶段“程序实现”部分,大家将会学到把自己的想法变成自己的游戏的最重要的技能。为了节约时间,场景和人物我们都会先选定好,将来大家学会之后,是完全可以把角色替换成自己想要的角色的。(6’)


演示

3、介绍制作游戏的软件——Scratch(15‘)

为什么是Scratch?—— 创造,共享

展示软件,打开界面,介绍两个例子(朱房村作品和自带游戏)

介绍的内容:

“控制”中的如何开始执行代码

“动作”里面可以有哪些动作

介绍外观、侦测等,只是过一下

如何打开别人的作品

如何修改别人的作品,比如,修改超级玛丽跳的高度


练习 - 第二节课

scratch的练习:

1、安装软件,自由练习,探索功能(5’)

2、请同学向大家介绍自己探索到的功能(5‘)

3、如何让小猫走正方形(10’)

口述如何走

演示步骤

学生自己操作完成练习

4、如何用键盘的左右键控制小猫向左向右走?(5’)

提问提示+学生完成

5、实现当鼠标碰到小猫时,小猫说:“你好”,或者其他问候。(5‘)

提问提示+学生完成

6、如何换角色和场景(5‘)


总结(5’)

本学期的课程目标

今天学到的内容


教学环境、材料需求

1、笔记本,投影。播放视频和ppt

2、scratch软件

助教需求

1、课前完成姓名牌制作

2、熟悉scratch软件操作

3、带上优盘,拷贝课程ppt和软件、例子程序到学生电脑


其他请补充

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