計算機(兒童)-2013年秋-定福小學-第四次活動-課程提綱

出自阳光百科
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授課目標

  1. 理解文件夾管理的用途,學會創建、刪除、複製、剪切、粘貼、拖拽文件夾,學習使用資源管理器、地址欄方式管理文件夾。
  2. 理解文本文檔工具的用途,學會如何創建、編輯word文檔。具體學習字體、顏色、字型大小設置,段落對齊;拷貝粘貼及其快捷鍵。

授課步驟

第一堂課

複習

  1. 正確的打字姿勢和基本鍵指法
  2. 26個字母鍵的指法
  3. 切換到搜狗拼音輸入法,切換到英文輸入方式

引入

       使用互動環節讓同學理解文件夾的用途,及多層文件夾。

  1. 每位同學發一張列印好的卡片,填寫出自己的姓名、性別和年級,交給主講老師。
  2. 使用實體的文件夾以及標籤,請3組同學參與完成幾種卡片歸類,任務1:全部放置於「定福學校」文件夾里;2)歸類放置於兩級文件夾「定福學校—>女生/男生」;3)歸類放置於三級文件夾「定福學校—>性別—>年級」。
  3. 文件夾是用來管理計算機中的各種文件的,比如文檔、圖片、音樂、視頻等,它一般有多層,同一級的文件夾不能同名,但不同文件夾內部的文件和文件夾可以同名。

演示

        管理豬頭老師的心情——豬頭老師有N張心情圖片,想要放到不同的文件夾下

  1. 在桌面新建「豬頭老師的心情」文件夾,並新建各種心情的文件夾,故意新建錯誤一個,然後演示刪除
  2. 將所有心情文件夾拖拽入「豬頭老師的心情」文件夾;將心情圖片通過剪切+粘貼,分放在各個文件夾
  3. 使用複製+粘貼為某一位同學創建心情文件夾
  4. 使用資源管理器和地址欄查找心情
  5. 為文件夾更換漂亮的圖標

練習

        創建自己的文件夾

  1. 在電腦桌面上建5個文件夾,分別以:中國、北京、昌平、定福學校、<自己的名字>命名
  2. 按照從屬關係把文件夾拖成:中國/北京/昌平/定福學校/<自己的名字>/結構
  3. 使用資源管理器查看文件結構
  4. 試一試改變地址欄中顯示的文件目錄,會有什麼樣的情況發生
  5. 分別使用複製+粘貼,和剪切+粘貼的方式將《自我介紹》表格和《我的故事書》文檔放入「自己的名字」文件夾里,觀察有什麼不同
  6. 趣味練習:使用老師提供的圖標,美化自己的文件夾;在<自己的名字>裡面創建心情文件夾,記得把每次課的心情放入到心情文件夾中.
  7. 掌握快的同學可以由助教老師指導完成隱藏、加密文件夾的操作

總結

  1. 本節課複習了打字基礎和輸入法,學習了文件夾的新建、刪除、複製、剪切、粘貼、拖拽操作,理解了文件夾的用途。
  2. 最後10分鐘給大家放映動畫片《龍貓》國語版,課間將繼續放映。


第二堂課

引入

为《我的故事书》增加封面和作者介绍,放在故事书的第一页和第二页,先向同学展示《猪头老师的故事书》封面和作者介绍。

  1. 無論是課本、故事書還是漫畫書,都有一個漂亮的封面(書皮),所以《我們的故事書》也需要做個封面,也能吸引大家來看我們的書。請同學們發言說一下你覺得自己的故事書封面都有什麼?
  2. 展示一本書,讓大家看到封二中介紹作者的部分。請大家發言討論為什麼要有作者簡介?老師的答案是:每本書都是寫書人的心血,所以書的前面介紹作者也是對作品的尊重。(答案不唯一)
  3. 本節課老師將向同學演示,老師是如何在文檔中製作《豬頭老師的故事書》封面和作者介紹的。

演示

  1. 製作封面標題,調整字型大小大小、字體、對齊方式、顏色設置。
  2. 在封面中插入準備好的多張圖片,滑鼠拖拽和通過排版設置,讓圖片組合并能在恰當的位置。
  3. 製作作者簡介,對不同的段落使用不同的文字設置,重複演示1的操作,加深印象。並增加對複製、剪切、粘貼的操作和講解。
  4. 插入頁碼(擴展部分)

練習

  1. 由助教和主講老師輔導同學製作自己的故事書封面和作者介紹,可以使用第一節討論好的故事,也可以自己再想新的。
  2. 低年級同學組成一組,使用金山打字通繼續練打字,也可以玩打字遊戲。(一到兩位助教老師)
  3. 提前完成練習的同學可以繼續討論你們小組或個人的故事書。

總結和作業

  1. 今天和同學一起學習了文件夾的使用和文檔的製作,請同學每次課務必把自己的文件夾和文檔保存好,便於下次接著完善。
  2. 未完成封面和作者介紹設計的,回去自己用一張紙畫一下,並寫好需要輸入的字,下次課練習時候補填。
  3. 關於故事書自己有什麼想法,請向老師提,老師會幫助同學一起更好地完成同學的想法。
  4. 下課前看一個科普類視頻。

教學環境、材料需求

  1. 筆記本電腦、投影、音箱
  2. 點名冊、小卡片、實體文件夾、標籤紙(均自備)、課程提綱(助教使用)
  3. PPT課件、學生用軟體(金山打字通、搜狗拼音輸入法、word、excel)、心情圖片+趣味圖標素材

助教需求

  1. 希望同學們能不局限於所學操作完善自己的故事書,可以向助教或主講老師說出自己的想法,例如為文檔添加圖片、自己的美術作品、照片,或者要求更漂亮的排版。老師請全力幫助同學達成想法,但文檔內部的操作都必須由同學親自完成,老師負責在旁邊指導即可。
  2. 費心務必將每位同學的文檔保存好並拷貝出來一份,避免同學們的成果被刪。


其他請補充

參考頁面