計算機（兒童）-2010年秋-振華-第五次-課程提綱
從 阳光百科
| 辦公軟件教案 | |
|---|---|
|
志願者信息 | |
| 備課人 | chenyn |
| 郵箱 | [1] |
| 課程組 |
計算機 |
|
課程信息 | |
| 上課日期 | 2010-10-30 |
| 上課時長 | 50分鐘 |
| 授課對象 | 振華五年級學生 |
| 學生信息 | 17人左右 |
授課目標
簡單引導學生如何寫一篇記敘文，讓學生了解記敘文的六要素
讓學生能了解團隊合作中應如何管理（確定分工、認真執行自己負責內容、友好的和同伴相互配合）
讓學生在生活中喜歡使用工具（即：使用計算機記錄生活中的重要事情）
授課內容
了解如何描述記敘文，即：記敘文的六要素：時間、地點、任務、起因、經過、結果）
為了方便管理和有據可依 ，使用表格的形式記錄 分工情況：
學習製作表格：
1、創建表格
2、設置字體格式（選擇字體、顏色、大小、加粗、居中）
3、合并單元格
4、描邊表格
5、格式刷
授課提綱
開場：以本學期的主題作為開場內容
複習：完成任務的步驟
1、編寫大綱（講述故事的大概內容）——已完成
2、確定分工
3、各自完成自己的部分內容
4、給故事插圖
5、讓故事動起來
6、彙報表演
切入主題：
如何分工？ 請學生回答自己的想法
如何寫記敘文？讓學生回答（時間、地點、人物、起因、經過、結果）
（記敘文的六要素，如果學生不知道，就告訴學生）
為了方便記錄分工情況，於是採用表格的形式來記錄
進入學習內容：（製作表格）
主要學習內容包括：
1、創建表格
2、設置字體格式（選擇字體、顏色、大小、加粗、居中）
3、合并單元格
4、描邊表格
5、格式刷
要求每個人把小組情況展示一下（如果有時間的話）
教學環境、材料需求
暫無
助教需求
4人左右，每組一個老師負責紀律和輔助指導學生
參考頁面
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
