计算机(儿童)-2010年春-振华-第一次活动-课程提纲
办公软件教案 | |
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志愿者信息 | |
备课人 | frolasue |
邮箱 | frolasue(a)gmail.com |
课程组 |
计算机 |
课程信息 | |
上课日期 | 2010.3.27 |
上课时长 | 50分钟 |
授课对象 | 振华四、五六年级学生 |
授课目标
简述计算机组成和功能,初步了解计算机,掌握鼠标键盘基本操作。了解学生计算机学习情况,培养学生的浓厚兴趣。
授课内容
1、计算机入门知识组成和功能
2、基本操作(开关机、单击、双击、右击)
授课提纲
一、质疑导入
同学们,你们用过计算机吗?谁能告诉我计算机有什么功能?
计算机能为人们做很多事,我们可以用它听音乐、看电影、玩游戏,可以连接Internet网,和全世界的朋友聊天,你们甚至还可以用它来自己制作音乐、动画、电影等等。
那你们想不想学会更好得使用计算机呢?今天老师就带你们一起走进神奇的计算机。探索其中的奥妙之处。
二、计算机的组成
请列举计算机的功能:游戏、聊天、听歌、看电影、打字……
这些功能是如何实现的呢?先让我们了解一下电脑的组成
1.最常见计算机:台式、笔记本、掌上(按硬件、年代存在多种分类,尚无定论)
2.计算机组成:
硬件:
眼睛、耳朵 键盘 输入设备(还有扫描仪、触摸屏)
鼠标
大脑 主机 中央处理器(CPU)
存储器 内存储器 硬盘存储器
外存储器 磁盘存储器 软盘存储器
光盘存储器
嘴、笔、纸 显示器 输出设备(还有打印机)
音箱
软件:指挥计算机工作。分为系统软件、应用软件
3.计算机的工作过程:输入——处理——输出
三、计算机的启动
认识了这几部分,就成功了第一步。那么我们从哪里开始学习呢?
这样吧,你先跟我浏览一下人们平时是怎样使用计算机的,看了这些你就会对计算机有一个全面的感觉,知道自己该学些什么了,自然学起来也就很快了。
在这一部分里你只需要轻轻松松地看着就行,不必刻意去记住什么东西。
首先是开计算机。很简单,按下计算机的电源开关就可以了,台式机是先显示器,后主机。笔记本只用按开机键,这跟打开电视是差不多的。我想你一定会打开计算机了。(教师说明:计算机开机过程中,我们不要动其他设备。)
四、系统界面名称
1、刚才,我们都启动了计算机,可以看到显示器上有什么?你们知道它们的名字吗?
2、学生观察讨论。
3、小组汇报,教师对照画面小结:蓝底的画面叫“桌面”,它如同我们所用的桌子,可以在桌面上摆放和移动物品;而桌面上摆放物品就是这种小图形,叫做“图标”;小箭头随着鼠标移动而移动,所以称其为鼠标指针,简称指针;这像个按钮,上面还有“开始”两个字,叫做“开始”按钮;桌面最下面是一个灰色长条,它把计算机执行的任务都显示在上面,所以是任务栏。
4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。
五、鼠标的操作
计算机许多操作是用鼠标器来完成的。鼠标怎样操作呢?
鼠标的基本操作包括指向、单击、双击、拖动和右击。
(1)指向:指移动鼠标,将鼠标指针移到操作对象上。
(2)单击:指快速按下并释放鼠标左键。单击一般用于选定一个操作对象。
(3)双击:指连续两次快速按下并释放鼠标左键。双击一般用于打开窗口,启动应用程序。
(4)拖动:指按下鼠标左键,移动鼠标到指定位置,再释放按键的操作。拖动一般用于选择多个操作对象,复制或移动对象等。
(5)右击:指快速按下并释放鼠标右键。右击一般用于打开一个与操作相关的快捷菜单。
通过小游戏学习鼠标操作
六、键盘输入
如何在不看键盘的情况下定位手指?
1.在助教帮助下,打开记事本,输入以下字符:
asdfghjkl; qwertyuiop zxcvbnm,./ 了解每个字母用哪个手指
2.比比看谁最先正确输入这些字符:
move()
turn_off()
turn_left()
由此引入shift的作用
3.谁能最先输入十个move()?可以采用任何方法
引入ctrl+c、 ctrl+v
七、计算机的关闭
1、我们已经学习了怎样启动计算机,那怎样关闭计算机呢?
教师小结:1、单击开始按钮;
2、单击关闭系统;
3、单击关闭计算机;
4、单击“是”;
最后还要关显示器。
全课总结
今天,我们一起探讨了什么内容?你有什么收获?
你还想知道什么?我们将会在以后的学习进一步研究
你们知道吗?刚刚输入的指令可以控制机器人的行动,具体代表什么意思,怎样控制,仔细听下一课就知道了!
教学环境、材料需求
电脑
助教需求
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