表演-2014年秋-东坝社区-第三次活动-课程总结

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== 卡片配对分组游戏，填字游戏很欢乐，但是按照抽取的词语暂时分到一组男女生之间就不高兴，以后可以说明抽到某几个词语的坐一起，这样就有男有女生，让孩子感觉有同性伙伴一起比较不排斥。

 

孩子们在传递纸条的游戏中反映不同，有些孩子很认真的在写对别人的看法，有些孩子尤其是男女生之间总是有种说明不了的“怒气”，第二个游戏中有些孩子非常满意自己得到了很多解答方法，有些孩子不高兴自己的问题为什么没有人解答，有些孩子则对提供的方法表示不满意。考虑游戏背后的设置，原本想更深入和引导，但是在看完孩子的回答之后，真心体会到童言无忌，虽然有些问题孩子写的语法上不对，或者就简单一个词“值日”，但是孩子们之间就是能互相明白意思，并且在问题中也能反映出孩子们的生活状态，在这个年级对待父母、老师、朋友的一些理解层面。摘抄部分孩子的问题：

 

孩子的问题

孩子们提供的解决方法

老是要看小弟弟

 

1、  让弟弟看电视

2、  你的小弟弟老是哭（估计意思是我能明白你为啥烦恼）

3、  你的小弟弟很可爱（估计是你不要觉得这是件烦恼的事情）

好朋友没来

1、  你说：你就来一次？

2、  去朋友家玩

3、  你应该去朋友家执过？（坐坐）

我最近觉得KXX变温柔了呢？（这为什么是他的烦恼？所以我觉得小伙子有想法了哦？：）

她可能很开心

我很不爱写作业

1、  如果不爱写作业，学习成绩（后面没写，意思估计是学习成绩就要不好了）

2、  如果你不写作业，你就学习不好

我吃的太撑了

1、  少吃一点

2、  躺在床上看电视（估计是让他休息休息）

3、  看会电视，看完就去跑步，就睡觉（语法上嗯。。。）

老是干活

1、  那里因为你很qin快

2、  你说：妈妈，我小你不（要）让我干活

3、  你应该帮助自己的妈妈干活才行

我上学的时候被老师冤枉（小塔我也曾经有过！超级气愤！！）

1、  没关系，不要伤心，勇气

2、  下一次，老师会看到你好了，他却错了（哲理啊。。。）

3、  你可以告诉爸爸妈妈

4、  可以跟老师解释

5、  和大家一（起）分享痛苦（哲学家。。。）

爸爸忍（惹）我了！我很生气。

1、  你对你爸爸温柔点，他就对你温柔点。

2、  你不烦他。

3、  可以对你爸爸好一点。

4、  认错

5、  不要re他！！！！！！！！

妈妈好唠叨

1、  可以出去/让妈妈不唠叨

2、  你可以当妈妈是一直鸟在叫（估计这个孩子也常常被唠叨。。。）

3、  把话当空气/抽空

4、  妈妈说的都是为你好，可以听，也可以不听

5、  因为你做错了事，你别做错事。

今天我妈妈怨我说美工课的桌子是我弄坏的（看到这个小塔就了解是谁写的了，诶，xbx啊~~）

1、  没事

2、  你对老师说我不是故意的

值日

1、  逃值

2、  让组（长）少给你安排一些活

3、  你给组长说一说，让我少干点！

4、  没事，下次我帮你干。

5、  你可以告诉别人，别人去帮你

我妈打（答）应我10元，它（她）不守信用

1、  你可以给妈妈干活，让她给你钱

2、  不要了也可以，帮妈妈干活最棒了！

3、  妈妈挣钱很不容易。

4、  妈妈很累会忘了

5、  你可以说一生。（我笑cry！）

我不想让妈妈抱我，她还抱我（下课了解到小朋友是不喜欢妈妈总是把自己扔到半空中，下落时心脏很难受）`

1、  你说你在（再）抱我我就走了

2、  你说：妈妈你好就都没抱的（这个意思。。。） 

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