表演-2014年春-爱加倍社区-第三次活动-助教反馈

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 课堂总体情况
（备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈）
                                                        

 
 期望下节课主讲复习的内容  




 对课程内容设置的不同见解

 

课后十分钟：


♧婧儿老师♧：（没有参加过新人培训的新人，由于是公开课，所以来了）对于孩子们的吵闹还是需要管一管，不能一味的容忍。
♧sunshine_1025老师♧戏剧表演课课堂不应该这么多孩子。可以筛选一些对戏剧表演有感悟力，有一定表演能力的孩子。助教们在小组里应该分工管孩子们，让孩子管孩子是一个不错的尝试，我们那组就是利用大一点的孩子管小一点的孩子，收到了还不错的效果。另外，助教应该在上课前跟孩子们有一些沟通，对孩子有一些了解，与孩子们建立一定的联系，有利于进行助教。
♧老姚老师♧小孩都希望被关注，被认同，老师们应该了解孩子们怕什么，对不守纪律的孩子形成一定的约束力。要想办法引导孩子来评价孩子，调动秩序。另外，在分组表演时，尽量把各个组分开，避免了孩子扭在一起的现象。主讲老师如果一直用说话来强调纪律，可能收不到效果，可以尝试用吹哨或者什么方式来让孩子们安静。
♧笔错老师♧小友老师和明瑶老师的风格不一样，可能有些孩子还是需要一定的适应。建议让年龄大一些的孩子来管孩子们，起模范、引导作用。

♧Nina777老师♧明瑶老师真的是文武双全，既有知识，又有威慑力，整堂课的节奏感较强。戏剧表演课对于孩子们来说应该是一个入口，听音乐的环节很好，希望能多给孩子们一些这样的感知的机会和窗口，从感受、感知这个层面和切入口更加丰富一些。
♧Zsoso老师♧让孩子们尽快地参与到表演的环节，一下子抓住孩子们的注意力，讲课的部分可以缩短一些。
♧明瑶老师♧（明瑶老师统一解答了新来的助教老师们关于爱加倍在课程内容和上课方式的一些疑问，包括介绍了我们所有对爱加倍课程的一些尝试）其实这节课的内容是照搬上上学期第一节课的内容，只是孩子们变了，课堂效果也完全不一样了。因为现在孩子们大多是新同学，但也还是有很多老同学，存在的困惑是，对于课程内容难易程度的选择还是拿捏不准，有待进行讨论。孩子的流动性使得每节课都是独立性，我们尽量在这个基础上做到课程的连贯性和知识的系统性。


 给讲师的评语



 
 课堂讲课和助教中存在的问题



 

 如果自己来主讲同样的内容，

有什么新想法

 



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