表演-2013年秋-東壩社區-第九次活動-課程總結

課程回顧
課程名稱	肢體表演	學生信息	10人，3、4年級
授課人	小ta	助教	張倩、呵呵，旁聽christine婷、大櫻桃、貝拉
教學計劃是否完成	50%完成，對於說說你眼中的我，讓孩子們彼此互相評價耗費時間太長，導致後面設計的《長發妹》和表演沒能完成。評價的原意是讓孩子們能根據別人評價的特點來表演，讓大伙兒猜表演的是班上的哪位童鞋，但這個環節效果並未達到，只是根據實際情況和孩子們強調了表演是演那個角色，知道自己所演的角色有什麼特點，要脫離演“我自己”的思路。
課堂效果如何	熱身環節讓孩子加速融入課堂； 觀察自己上節課表演的視頻時，讓孩子除了自我評價與評價他人之外，引入3名旁聽做觀眾反饋，提示孩子了解自己的表演成果，比較能了解表演的注意事項； 孩子對於別人對自己的評價環節還是比較好奇，同時又能表達自己覺得是自己的特點和不是自己的特點，相互進行了溝通，相信有利於增進彼此的性格了解。
對下次課有什麼要求或建議	這節課孩子們選擇了我是小木偶+怪物的選擇+賣帽子的故事+換錢的故事，4種故事拼接起來寫一個新的劇本，下節課要選出來採用哪種劇本，然後預先練習一下，為12.28社區6周年慶做準備。
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課'/'授課的寶貴經驗和教訓	遊戲撒出去要能收回來才是，根據備課時間安排，應該彈性調整課程內容。
課堂控制'/'紀律管理的經驗和教訓	孩子們都配合的很好
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節	在相互評價同學和老師特點的時候，孩子給我寫的，那叫一個觀察入微和仔細啊！ -愛發小脾氣，喜歡孩子（這肯定是我早上繪本班的孩子） -聰明，思想力強（思想力，我好喜歡這個詞語！！） -模仿爆棚（爆棚這個詞好成人哦！），開朗，陽光 -勇敢？，溫和（沒看過我發飆。。。）漂亮（謝謝！）
孩子課堂表現	WS還是班上比較害羞的孩子，對助教容易撒嬌和依賴，不過利用她的害羞，在下午好表演環節倒是能讓孩子的害羞不那麼明顯，能剪短融入到課堂上的時間。