教学工具：本次课程和以前一样，主要借助PPT，还会用到Name Card、彩笔等
教学重点：本次课重点学习关于夏天活动的词汇。孩子们在以前的课程中，学习过冬天、春天活动的词汇，本节课正逢夏天，学习夏天活动也很贴近孩子的生活。首先复习前面学过的词汇，之后由“夏天都有哪些特点”引入主题，学习单词、词组，同时分享大家活动的经历，之后练习简单的对话。第二节课先播放孩子喜爱的关于夏天的英文歌曲，之后进行童谣学习。最后利用小游戏“传词”“抓手指”等加强学生对词汇的掌握。
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步骤
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活动
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助教任务
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时间安排
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备注
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1
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点名，发Name Card
a开场：教师自我介绍：很高兴今天能给大家上一节英语课。谁还记得我？我叫Jim，也可以叫我火星老师。
b.当老师说“一二三四”时，大家一起说“请安静”。
c.给大家分一下组。（约3-4人一组）如果表现好，给这个组加分。
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做裁判，看看哪个组上课表现好，哪个组有机会加分。
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5min
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2
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复习前面的单词：
a.提问：谁还记得前面我们学了什么？
b. 教师表演，孩子举手回答
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由各组助教记录本组孩子回答的次数。
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10mins
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复习词汇：
piano ，violin，guitar ，drum ，run，jump
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3
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a. 提问：夏天都有哪些特点？夏天里，你都喜欢做哪些活动？引出本节课主题
b. 词汇教学：先学单词，再学简单词组，同时和孩子分享该活动的体会。
c.提问：老师做出动作，学生答是什么。
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夏天的活动，在英语中多是以词组的形式出现，因此学习简单词组为了后面句型做铺垫。
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20mins
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词汇：
Summer， wear T-shirt ，wear dress ，wear sandals ， eat ice cream ，have a drink，go swimming，go boating
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4
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课间休息
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10mins
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5
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句型学习：
a.教师带读句子，学生跟读。
b.小组练习对话
c.上台表演，之后提问：（举例）Ruby夏天喜欢做什么？
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指导学生完成对话练习，争取每个人都在组内练习一遍。
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30mins
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句型：
A: What do you like to do in summer？
.B： I like to XX
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6.
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欣赏夏天的歌曲：swimming,digging
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5mins
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7
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童谣学习：a.复习童谣：Fingers
b.学习新童谣：One,Two,Three,Four,Five
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孩子们非常喜欢童谣，这时候带着他们边唱边跳，他们总是很开心。
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10mins
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8
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游戏：传词
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做裁判
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5mins
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9
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游戏：抓手指
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做裁判
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5mins
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