英語高年級-2014年秋-新世紀圖書館-第九次活動-課程提綱

第一節課
和大家打招呼
Good afternoon! What』s your name? How are you? 可以單獨提問不太認識或者平時不太發言的同學。
將同學們分為兩組，上節課是每個桌子一組，這節課建議左右兩邊各為一組。黑板上畫兩條小魚，分別給兩組同學計分。

複習內容
用來指定某個人的短語：
穿…衣服的男孩(女孩)     the boy in red coat （穿着紅色外套的男孩）
在單車上的男孩(女孩)  the girl on the silver bicycle （騎着銀色單車的女孩）
在汽車裡的男孩(女孩)    the boy in the car （在轎車裡的男孩）
拿着…的男孩(女孩)       the boy with a black umbrella （拿着黑色雨傘的男孩）
老師先舉兩個例子，幫助同學們回憶，然後老師說中文，請同學們舉手發言說出英文，說對的給小組加一分。（事先規定每個同學最多只能回答一個）

複習對話：
老師說中文，請同學們回憶英文，之後帶同學朗讀幾遍：
Who is that boy?
Which boy?
The boy on the silver bicycle.
That』s Robert Jenkins.
請同學們組成小組，做對話，先在助教幫助下自己聯繫5-10分鐘，再請同學上台表演。（提醒同學們可以以教室里的老師或者同學為主題問who is that?）

第二節課
首先介紹這是一個抓住一條小魚，然後被小魚咬了一口的故事。
介紹單詞
人的五根手指：統稱finger
Thumb        index        middle finger        ring finger        little finger
給大家三分鐘時間複習（助教帶領），然後玩「說單詞，舉手指」遊戲，看誰的反應快。
學習Rhyme里的新單詞
Once  caught  alive  let  bite
學習 Rhyme （逐句講解，朗讀）
One two three four five
Once I caught a fish alive.
Six seven eight nine ten
Then I let him go again.
Why did you let him go?
Because he bit my finger so.
Which finger did he bite?
The little finger on the right.
以小組為單位複習，每個人一句話，請大家一起表演Rhyme。