英語低年級-2015年春-新世紀圖書館-第四次活動-課程提綱

by 劉la

低年級教案

本帖最後由 劉la 於 2015-4-23 00:02 編輯 Unit 4 教學重難點內容： 單詞：window, board, light, picture, door, floor, classroom, computer,teacher』s desk , wall, fan 詞組：無 句型：There is one door in our classroom. 語法點（常與句型結合）：there be 句型 教學目標： 1.      知識目標：熟練掌握學校物品的英文單詞，以及鞏固上節課學的關於頭髮的單詞，能說出there be 句型 2.      能力目標：培養學生的團隊精神 3.      情感目標：培養學生對學校公共物品的愛護之情。 教學步驟：    步驟    活動（教師需要操作的） 學生需要做的 教師指令（教師操作活動時需要說的話） 時間分配 備註 Step  1:    分組、熱身 Introduction Introduce yourself（Good afternoon，everyone，my name is…） 一位同學介紹的時候，其他的同學一起說:Good afternoon, xx 10 mins 一般是一個小遊戲。如果是固定的小組，則可以直接做熱身活動。或者可以將熱身活動與複習環節結合 Step  2:複習 分組比賽，每一組的名字分別是：Ugly Duckling ,Mother Duck,  Marsh Duck, Swan.    進行搶答，描述圖片中的髮型，he has a long curly black  hair/she has a short straight blond hair/I have a short curly brown hair.    搶答正確的一組會得到相應人物的圖片作為獎勵。 指着圖片到台前說句子（助教可以輔助） 出示圖片，以及鼓勵 15 mins 時間不宜過長，內容上要挑上節課的重點，和學生掌握不太熟練的部分。活動的涉及應以學生表現為主 Step  3:    引入新詞並操練 根據圖片講單詞，window, board, light,  picture, door, floor, classroom, computer ， teacher』s desk , wall, fan    做一個鞏固的遊戲，在黑板上寫單詞，然後讓同學們來指出是哪張卡片，答得又快又好的得到相應人物的圖片。 大聲跟讀（助教輔助） 講單詞時如果能在教室中找到相應的物品，要結合起來，加深學生的印象。 20  mins 數量不宜過多，可以分為幾組來引入，每一組新詞引入後，要配合一些活動，能夠讓學生去操練，以便能掌握單詞 Step  4:    引入新句型並操練 描述教室現有的物品引出there be 句型。之後做遊戲：傳話。兩組同學PK，由第一個人抽條，抽到之後要小聲說給下一個人聽，依次傳下去，最後由末尾的人來複述，又快又準的一組獲勝，最後獲得相應人物的圖片 大聲跟讀（助教輔助，做遊戲時也需要助教輔助） There  is a door in the classroom./ there are two windows in our classroom. 20  mins 這部分和上面單詞部分類似。注意對於這兩部分，如果在時間不會過長的情況下，學生能掌握的非常好是最好的。否則，活動能夠讓學生熟練掌握到8、9成熟也可以，因為還可以通過下面的句型練習去鞏固 Step  5:    應用、擴展環節 宣布最終獲勝的小組，同時穿插一些《醜小鴨》的故事情節。 熟練掌握四個小組所代表的人物的英文，能大聲的讀出來 宣布獲勝小組 15  mins 可以結合本節課所學內容，將實際生活情境引入，設計小組活動。並且鼓勵學生不局限與本節內容，可以把以前學過的知識也結合起來，還可以涉及一些擴展的內容，主要面向於基礎較好的學生。活動手法也可以結合各種形式，表演、音樂、繪畫等。或者也可以在此環節引入一些文化的元素，擴大學生視野。