英语五年级-2013年秋-经纬学校-第七次活动-课程提纲

教学重难点内容（大家总结的 单元知识点）

单词

bridge,village,city,building,tree, road,hourse  

句型

Is there XX in the (park）？
Yes, there is./ No,there isn't. 

复习：

What do you have in your living room?
There is…
There are ….  

教学用具： 

词组卡片，毛绒玩具（击鼓传花的道具）

教学步骤

步骤 主讲老师活动 助教活动 时间分配

Step1 "语音教学 ""ai""-字母i
nice,rice,time,side,wife,like,bike,smile,tiger,
孩子2分钟确认读音，每组孩子按顺序念出英文，引导出发音规律
语音教学 ""ə""-字母er
father and mother eat dinner at the river.
孩子2分钟确认读音，每组孩子按顺序念出英文，引导出发音规律
" 10分钟

Step2 "新词教学+旧词复习 15min
旧词：curtain,closet,air-conditioner,mirror,table,trash bin
新词：bridge,village,city,building,tree, road,hourse
抽签+背诵 10min(请助教安排每组学生排队进行)
句型教学：
Is there XX in the (park）？
Yes, there is./ No,there isn't.
" 抽签和背诵环节，教孩子准确的读音和拼写，尤其注意基础较差的孩子 25分钟

10分钟

Break: 助教老师准备分组抽签, 主讲老师誊写英文句型及可填入词组在黑板上
Step 3 抽签，分组 5分钟 10分钟
介绍击鼓传花的规则 5分钟
(每组编写一段对话，收集上来后，击鼓传花，由拿到花的学生做抽签翻译)

Step 4 主讲带读英文对话并解释可代入词组的部分 10分钟
A) Is there XX in the (park）？
Yes, there is./ No,there isn't.
B) What do you have in XX.
I have XX.

Step 5 孩子在纸条上编写中文对话 5分钟 确认孩子的字迹清晰可辨，收集孩子的对话 10分钟
每组选择黑板的句型和词组卡片编写段A or B类型的对话
收集并抽签 5分钟

Step 6 孩子分组翻译纸条上的中文，助教协助。 助教协助翻译 10分钟

确认每个孩子都开口且表演。
Step 7 击鼓传花 维持秩序 10分钟

说明

1. 这些是建议的结构，不一定都完全按照这个模板去涉及课程，大家需要根据自己授课的具体单元的情况去调整。但是基本的框架还是需要都具备的（复习-新课导入-操练-拓展）。而且不管是从整体教学环节的设计，还是每个步骤中各个活动的设计，包括教学内容上的编排，一般最好都遵循由简单到复杂，由对基础的操练和巩固到扩展与发散。
2. 课堂教学环节建议多设计趣味性的活动，但不要一味的为了玩而设计活动。每个游戏或互动的活动都应该是和教学的目标挂钩的。而且教师对于新课内容的导入也可以考虑运用比较趣味方式。
3. 操练非常重要，所以设计的活动应该都能使学生在不同的目标下面得到充分的操练。所以设计的活动要能够让学生多说、多听、多想、多练。
4. 上面表格中包含的内容比较多，比如连每个步骤老师应该怎么说、怎么指挥学生开展活动等都包含。但是从我个人经验来看，虽然比较繁琐，但是对于教师的讲课能力提高很有帮助。
5. 最后一个建议，上课时多给学生思考的空间和时间，尽量不要提一个问题，还不等学生思考就给出答案了。但也不是一定要等到学生都想出来才给答案。还是老话，过程比结果更重要。