舞蹈-2012年春-信心学校-第四次活动-助教反馈

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课堂总体情况

(备注:可以综合来记录,或者分段记录不同助教的反馈)

【番茄】第一节课先热身,再进行芭蕾手位,绷脚尖练习,芭蕾舞步练习,然后复习新疆舞的动作

第二节课把所学新疆舞动作串起来,和着音乐跳。

孩子们学得挺快的,但是比较散漫,注意力不够集中,特别是第二节课,好几个孩子老坐在地上歇着。

新疆舞经过几次反复练习,大部分孩子能跟着老师跳下来,但是有些动作没做准确或身体非常僵硬。

舞蹈音乐轻松活泼,难度适宜,挺适合孩子的

助教们都很尽责地指导纠正孩子们的动作

期望下节课主讲复习的内容

复习新疆舞的各个分解动作,纠正孩子们的错误动作,可以给每个动作取个形象有趣的名字,便于孩子们记忆,比如那个“摘葡萄”动作的名字就很生动有趣。

对课程内容设置的不同见解



给讲师的评语

很亲切,舞蹈动作很美,但是对孩子破坏课堂教学的行为要适当约束制止


课堂讲课和助教中存在的问题

1. 主讲老师应事先和孩子们约定课堂规则,约束孩子们在课堂上的散漫;

2. 孩子们到得早,没有正式上课前,助教或主讲可以带领孩子们先做些小游戏,最好能和舞蹈动作联系上;

3. 主讲最后缺少放松训练和总结环节,应具体告诉孩子们课后需要自行练习哪些内容

有什么新想法

提醒孩子多关注镜子中的自己,让她们自己有意识地做出最美的动作和姿态,并努力在舞蹈课堂上展示出自己最美的一面;

每次课开始或结束时让每个孩子做一个自己觉得最美的pose;

带着孩子们一起喊着节拍做动作,便于让孩子们注意力集中,也便于让孩子们记住一连串的动作;

详细地讲授这支新疆舞里使用的基本舞步,确保孩子们都熟练掌握;

对孩子们每一次练习要及时给予反馈和鼓励,以提高孩子们的积极性,特别是第二节课,孩子练习的热情通常有所下降,更需要主讲老师不断鼓励





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