美术-2013年春-木兰社区-第七次活动-课程总结
| 手绘动画乐翻天教案 | |
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志愿者信息 | |
| 授课人 | 蕾蕾豆 |
| 助教 | 干钩、yong1989feng（永锋）、丸子、荒、angelisnear(小钟)、奇峰、Echo、绿海蓝蓝 |
| 课程组 | |
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课程信息 | |
目录
教学计划是否完成
完成
课堂效果如何
效果良好。
“大家猜猜这个动画有几帧？”这个环节抓住了孩子的注意力，
每一个动画事例他们都盯着看盯着数，并且十分积极地报出自己猜测的数目，很可爱。
在制作过程中孩子们的思考力很不错，能够快速构造出gif动画的分解动作，
通过作品我们可以看出很多孩子在逻辑思考和色彩运用上的惊艳之处。
对下次课有什么要求或建议
1、助教方面：
（1）对于跟我们过于熟悉的孩子，志愿者应有意识地树立起老师的威严，而不是永远给孩子们哥哥姐姐的亲切感。
（2）助教老师作为辅助课堂的人，首先一定要听清主讲的课程安排，这样在小组活动时才能准确地跟孩子们反复强调。
不要指望孩子自己在听课的时候都记住主讲说的，肯定需要助教从旁提醒的，如果助教都不记得了，孩子们更不记得了。
（3）助教老师在辅助孩子的时候要懂得如何引导孩子，像一二年级的孩子美术功底弱，
很容易因为不会画和画不好而产生失落、不想玩了的情绪，这个时候就需要助教老师给予及时的引导，
孩子的情绪一瞬间就会转换，在助教老师的鼓励下还会再次行动起来。
2、授课方面：在授课时注意细节的引导，什么样的环节设置可以吸引住孩子的注意力。
备课/授课的宝贵经验和教训
虽然没去含笑的课堂，但通过视频大概了解了一下。所以这节课准备的较为细致，对于很多问题都做了提前预设。
1、制作步骤的明确讲演
对于一二年级的孩子来说，静态图到动态图的转换过程是很难理解的，所以多一些事例让他们感受是十分必要的。
所以这次我做了“草莓榨汁机”、“砍木头”、“搭积木”三个同类型（即拼接动画）gif动画事例。
让孩子们清晰地认识gif动画的制作过程，每一帧的样子，多少帧可以完成一个成品，拼接动画的特点是什么。
在每一个事例展示制作过程前特别设计了“大家猜猜这个动画有几帧？”的环节，旨在集中孩子注意力，
孩子们盯着屏幕看，我做的gif图速度是较慢的，仔细看是完全可以分辨出用了多少帧的，
所以孩子们在第三张事例图中就能够准确说出用了多少帧了。
2、指示指导要明确
在讲解完制作过程后，特别给出了20个主题选择，都是与前面事例同一类型的主题，也是孩子们熟知的主题。
对于一二年级的孩子来说，更需要事先设定的东西来进行引导，所以不仅给出了主题，还给出了简单的提醒（需要要画什么东西）
如果是四五年级的孩子就完全没有必要做这么多的提醒啦。
3、人多力量大：助教工作安排充分到位
因为考虑到这次的拼接动画要比上次的四帧动画要复杂，
所以特别嘱咐助教老师们在自己的手机里下载gif制作软件，以便高效完成后期合成。
非常感谢给力的助教们，每个小组至少保证一个手机可以制作gif动画，
所以我们是随做随拍，在这个环节上没有耽误时间。
课堂控制/纪律管理的经验和教训
之前几次听课来看，木兰的孩子也比以前活泼了许多，女孩子占多数，
不管是老师讲课的时候还是自己作画的时候，总爱时不时的“唠家常”。
所以这节课特别在上课前约定：将所有的孩子分成三组，在黑板上为每个组画五个星星。
如果在课堂上因为大家聊天、打闹影响了课程，那个小组就会被减掉一个星星，
如果在作画的时候谁有自己的创新主题就给这个组加一个星星。
找个方法十分凑效，孩子们马上不聊天了，而且听课也很聚精会神。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节
1、SBY这姑娘真是个小人精。一去了就见她拿个快板在门口，让她来一段还不理人。每次放下材料她就围过来，不停滴问这问那，就像“十万个为什么”。作画的时候她画的是搭房子，颜色鲜艳，线条笔直，认真而清澈的小孩。
2、ZKH是个特别喜欢鱼的小男孩，我都看见他画了好几次鱼了呢
3、ZYQ因为画不出文具盒还哭了，后来我说那画个方盒子也行啊，后来可能干钩老师帮了下忙，结果做出来的“放文具”动画立体感好强啊。
4、今天后来了几个娃娃，听安安说他们是开学初报了名但是一学期都木有来，结果这节课来了。而且他们玩的还挺开心呢~哈哈哈
5、LSN姑娘一定要种十五朵花在她的院子里，可是那时候时间已经离下课不远了，我就想了：你又不是植物大战僵尸。。。画这么多再剪下来再拍完得啥时候。。。于是我温柔地对她说：“宝贝，花种的太密会长不大哦，咱们还是少种几支吧~”她萌嘻嘻地对我一笑：“那我种十多好不好？”我囧：“额，那好吧织微安安”
6、XYR姑娘是个纠结的姑娘，一会想摆家具、一会想搭积木、后来又想做榨汁机，发现榨汁机太难画了，要做水果沙拉。。。。在我们的强势支招中，这沙拉做的真是秀色可餐啊！
7、另外我的锅包肉和红烧排骨做的可成功了哦。除了这俩菜，剩下的都是丸子的杰作织微安安 2013年8月22日 (四) 03:00 (CST)
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