绘本-2016年春-定福小学-第八次活动-课程提纲

《再见》•绘本课提纲
——倒着读绘本
备课人：蓁蓁
课程日期：2016年5月22日
SECTION1：
课程预备：
1、收回带回家看的绘本，并让孩子们分组，4—5人一组，以备小组分享和课后游戏抢答。
2、和孩子们约定好，课堂上举手并得到老师同意后发言，有不一样的发现先不要说出来，在游戏抢答环节回答，答对次数最多的同学可在课后优先挑选想要交换的绘本。（5分钟）
一、课程导入
今天给孩子们介绍的绘本故事叫做《再见》，我们什么时候会说再见呢？
带孩子们仔细观察封面，猜测和想像故事。（5分钟）
故事到底是怎样的呢？我们来翻开绘本看看吧。不过今天，我们用一种不一样的方式来读绘本，那就是——我们要倒着读绘本！
“西西再见！”一见到西西，我赶紧把要说的话说了出来。西西奇怪地说：“你该说你好，走的时候才说再见。”
怎么这么奇怪呢？不是走的时候才说“再见”吗？这是怎么回事呢？我们再往前读读看。
就这样开始讲故事啦•••（15—20分钟）
二、提问并抢答环节（5—8分钟，分组回答并计分）
   1、这本书的最后一页，小男孩见到西西的时候手里拿着什么？
   2、书里的好几页都出现了一只小动物，是什么呢？
   3、西西家原来住的房子上写着一个数字，是多少呢？
4、西西的新家门外也写着一个数字，又是多少呢？
5、在找到西西之前，故事里小男孩一共遇到了几个小女孩呢？
6、两个小女孩有什么特点呢？（提示：头发）
7、西西的头发是什么样子的？
【课间休息】
SECTION2：
三、按照正常顺序给孩子们讲一遍绘本，边讲边印证上堂课提问环节的答案。（15—20分钟）
四、你最喜欢故事里的谁？（人或动物都可以）试着把他画下来。（10分钟）
画完在黑板上展示，让孩子们轮流投票，累计上堂课的抢答计分，分数最高的同学优先选择想要交换的绘本。
五、成长日志。
引导孩子们记录对友谊、离别、礼节等的感受和看法。（助教协助，10分钟）