1、溝通回顧、孩子閱讀自己的日記
1）與孩子一起回顧一下上一節課的內容，總結一下在上節課中孩子們獲得的有關密室的信息。（5分鐘）
2）將孩子們本學期的日記本發給他們，並允許閱讀五分鐘。（5分鐘）
3）介紹闖關遊戲的規則，宣布開始闖關。（0.5分鐘）
l 所有同學必須認真聽清每一關遊戲的要求，違反要求同學的作答無效；
l 所有同學應妥善保管小組獲得的闖關道具，不得擅自破壞；
主講：“這一學期，霍格沃茨出現了危險，傳說中神秘的密室再次被打開，學生們陷入危險，剛剛羅恩的妹妹不見了，有人在牆上留言說她被帶去了密室，將不再回來。請同學們與老師一起進行密室闖關，去救出羅恩的妹妹。”
2、密室闖關環節
整個密室闖關環節共有7關，孩子們按照學院分成兩組參加，每一關獲勝的小組可以獲得較多的笑臉。
主講會準備用白紙在黑板上製作進度圖，並打印拉文克勞和赫奇帕奇的院旗以標記每一組的闖關進度。（備選：用ppt做一個進度圖）
塔校長（大家一致推薦）負責記錄笑臉的增加。
第一關 密室搶答（10分鐘）
內容
本環節將密室的一些背景信息以及本學期其他課堂上所學的知識出成題目，由兩個學院的小朋友進行搶答，回答對十道題目可以獲得下一關的闖關資格。其中，先回答對十道題目的小組，為本關的獲勝組，可以加一個笑臉。
所需材料
搶答題目－主講準備
第二關：哭泣的桃金娘（10分鐘）
內容
主講介紹桃金娘（助教公主扮演）出場，桃金娘向同學們講述自己的故事。
桃金娘：“大家好，我是桃金娘，我是霍格沃茨城堡女生盥洗室的幽靈，當你們來到盥洗室，就會看到我哦～“
主講：“桃金娘，你為什麼變成了幽靈？”
桃金娘（神態變得哀傷，略帶哭腔）：“哎喲喲，太可怕了。事情就發生在這裡，我就死在了這裡，變成了幽靈。我被人嘲笑戴眼鏡，就躲到這裡偷偷哭泣。突然，聽到有人進來，講着我聽不懂的語言，那是一個男生，所以我想出去呵斥他。一開門，我就看見了一對大大的黃眼睛，然後我就的整個身體好像都被抓了起來，我就飄起來了，成了盥洗室的幽靈。”
主講：“黃色的眼睛？大家想到了什麼嗎？神奇生活課上，老師似乎提到過黃眼睛的怪物，是什麼呢？
主講引導孩子猜出蛇怪，並告訴孩子們打開密室的方法就在手中的ipad里，但是主講沒有通關密碼，需要孩子們的幫助。如果每一組能夠答出三個蛇怪的特徵（答案合理即可），桃金娘就會給予通關密碼（每組拿到兩個數字，共同組成四個數字的通關密碼）。先答對三個特徵的組還可以獲得一枚笑臉。
所需材料
兩個信封，裡面的紙上各有兩個數字。－主講準備
ipad－主講準備
第三關：開啟密室（10分鐘）
內容
主講用孩子們手中的通關密碼打開iPad，並告訴孩子們，如果想要打開密室，需要聽五種神奇動物的聲音（蛇、三頭犬、鳳凰、貓、貓頭鷹？），按照聽到聲音的先後進行排序，排序正確即可開啟密室。先排好順序的組可以加一個笑臉。
所需材料
音頻材料－主講準備
白紙兩張（排序用）－主講準備
第四關：湯姆里德爾的日記（15分鐘）
內容
金妮（望舒扮演）出現（很虛弱），講述這一學期因為湯姆里德爾的日記所發生的遭遇。
主講：“金妮，找到你太好了，發生了什麼事？
金妮：“哦 我犯下了很大的錯誤。我不知道我為什麼會做這些事情。這學期，我得到了一本日記，一本很神奇的日記，在日記本里寫下我的心裡話，會得到日記主人的回復。日記本屬於一個五十年前霍格沃茨的學生－湯姆里德爾，他常常通過日記與我聊天。漸漸的，我發現了一些奇怪的事情，在學校學生被襲擊的時候，我都失憶了，不記得自己自己做過什麼。後來，我發現那些恐怖的事情是我做的，但我不是有意的，是里德爾逼我的，他控制了我。我被帶到了密室，我看到湯姆里德爾從日記里出來了。我的生命在流逝，里德爾通過日記將我的生命注入了他的身上。如果你們要救我，一定要找到里德爾的日記，並想辦法毀掉它。
主講：“同學們，我們要想辦法找到日記並毀掉它，才能救出金妮。”
湯姆里德爾（Alex扮演）出現：“日記在我這，你們想得到它，必須要付出代價！你們需要拿出自己這一學期寫的最好的一篇日記來交換我的日記。拿出你們的日記，來說服我吧！”
主講讓同學們挑出自己最滿意的一篇，並逐一說明為什麼這篇是最好的（用一句話解釋）。強調如果每人說明一次，可以讓里德爾受到一點傷害。（孩子們講述時，npc配合表演受傷、痛苦，主講會對每一個說明進行鼓勵）。
當小組全部人交出一篇最滿意的日記並說明理由後，小組可以獲得湯姆里德爾的日記（主講要提示孩子們妥善保管日記，如果自行破壞的日記，該組闖關任務將失敗）。獲得日記後，每組都獲得一個笑臉。
所需材料
湯姆里德爾的日記＊2-公主準備
第五關 湯姆里德爾的真實身份（10分鐘）
內容
主講：“湯姆，你為什麼要傷害那些學生和金妮？”
湯姆里德爾：“很簡單，只要你們能破解這個拼圖就可以知道了。”
孩子們將通過拼字遊戲得知湯姆里德爾的身份，每組將得到一套拼圖，其中，一組的正面為文字：“我是伏地魔”，反面為一張伏地魔的頭像。另一組的正面文字為：“伏地魔是我”，反面為另一張伏地魔的頭像。
率先完成拼圖的一組，可以加一枚笑臉。
所需材料
兩幅拼圖以及裝拼圖的文件袋－主講準備
第六關：格蘭芬多之劍（10分鐘）
內容
拼字遊戲後，每組會獲得一把格蘭芬多之劍。
里德爾說：“是的，我就是伏地魔。我是五十年前留在日記中的靈魂。我一定會復活的。（召喚出蛇怪）我已經召喚出蛇怪，雖然你們有格蘭芬多之劍，但你們也無法毀掉我的日記。除非你們能找到蛇怪，並獲得毒牙，才能毀掉日記。
主講：“同學們，蛇怪就是助教中的一位，我們一定要把它找出來。消滅蛇怪，保衛霍格沃茨。下面有三個提示，大家可以根據這三個提示來猜測誰是蛇怪？”
1:是一位女老師
2:是一位戴眼鏡的老師
3:本學期第一堂課的老師
這一關目前用的是上周討論的提示猜蛇怪的遊戲方式。可能會相對簡單，正在想有沒有其他比較好的遊戲方式（比如圓心建議了參考快樂大本營裡面的“請相信我”遊戲，但還沒有想好怎麼具體在我們的課堂上操作）。14號會再跟大家討論下。
先猜出的組可以獲得一枚笑臉
所需材料
兩把格蘭芬多之劍－公主準備
第七關：毀掉日記（5分鐘）
找出蛇怪後，孩子們用格蘭芬多之劍打敗蛇怪後，會獲得毒牙，並用毒牙毀掉日記 ，救出金妮。
所需材料
兩個毒牙－公主準備
3、頒獎及總結：（20分鐘）
整個學期笑臉最多的組為獲勝隊伍。宣布獲勝的隊伍獲得這一學期的學院杯，由塔校長宣布。
進行全部課程總結，鼓勵孩子們課程結束後自行閱讀完整本書。
