绘本阅读-2014年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲
| 课程提纲名称 | |
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志愿者信息 | |
| 课程组 | |
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课程信息 | |
| 授课对象 | 例如平西府弘立学校四年级 |
| 学生信息 | 例如四年级20个学生左右 |
| 了解上次课的情况 | 知悉前次课情况？Y or N |
| 教案重复使用 | 之前教案的复用 Y or N |
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课程教案 | ||||||
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志愿者信息 | ||||||
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备课人 |
小塔 |
Email/QQ |
Anitaforever96@hotmail.com |
21788931 | ||
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课程信息 | ||||||
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课程名称 |
魔法阅读 |
上课日期 |
2014-10-18 |
上课时长 |
100分钟 | |
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授课对象 |
3年级学生 | |||||
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授课目标 |
授课目标： 2、分院仪式，了解每个院（组）所代表的4种精神。 3、制作自己的故事书。 | |||||
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授课内容 授课提纲 |
第一课时（9:30—10:20）： 1、沟通交流-10分钟 自我介绍，沟通孩子们对于魔法课的期待都有哪些，自由发言，助教可以记录孩子的需求。 2、介绍接下来九周的课程设置-5分钟 本学期目标：制作魔法故事图画书一本，尝试阅读魔法故事并理解故事发展 再次强调要学院内部合作，最后一节课会对4个学院的分数进行结算（分院、穿越课、变形课、飞行课、咒语课、隐身课、对决课、情感课、最后观影与总结学院杯），同时说明课堂规矩——团结合作、听别人讲完再举手发言 有关分数结算：尽量让每个孩子在分院内都有表现的机会，采取鼓励为主，如果个人或者分院整体纪律情况不好，则画哭脸，哭脸是会抵消笑脸的加分的。 3、课程引入：这个世界分成麻瓜与魔法世界（讲故事形式），具体说说哈利故事的背景——10分钟 在故事引入过程中适当可以让孩子发挥，进行故事小接龙，发表自己的看法 4、故事背景视频分享-18分钟 第二课时（10:30 – 11:20）： 1、播放霍格沃茨学校分院的视频，介绍4个分院所代表的4种精神，进而结合课堂做出分院上课的要求，每个同学是代表着各自的分院，要共同努力上好这10堂课（这次人数关系，就选格莱芬多与斯莱特林两个学院）——10分钟 格莱芬多所代表——勇敢正直——大胆举手发言，勇于表达自己的看法 赫奇帕奇所代表——坚韧诚实——团结同学，互相帮助 拉文克劳所代表——聪慧灵巧——积极思考，主动参与 斯莱特林所代表——雄心斗志——做小小主人翁，不怕失败 2、进行分院仪式，这是进入魔法学堂第一步——10分钟 主讲会邀请孩子上来坐在主讲面前的小凳子上，由主讲挥舞魔杖敲击分院帽，然后助教从装有2个分院名字的盒子里取出代表的字条，大声宣布孩子所属的学院，并交给孩子一个魔杖，然后坐到所属学院座位上。 3、宣誓入学仪式-5分钟 宣誓内容：（举起魔杖）我宣誓在接下来的10周课，坚持来上魔法课，并且要团结同学，一起认真上好魔法课，学会老师教给我们的各种魔法，并努力为XXXX(自己的学院名)争光得分！ 4、故事书制作，以后每周制作一期对应的内容-20分钟 本堂课主题：我心目中的魔法学校 要求：写在第一页，在第一页的某个位置写上“我心目中的魔法学校”，可以画画可以写字 助教配合分院活动，在规定时间里完成的每个人可以为学院添加一个笑脸，没有按时完成的可以在后续的静默阅读时间里继续完成，不画哭脸。 5、下课：在助教协助下，做好自己周边的环境卫生，完成卫生的分院可以得到一个笑脸。收拾好座位再离开。 | |||||
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教学环境 材料需求 |
主讲先到则主讲准备，助教先到则助教准备： 1、提前用A4纸折好2个学院名字，课前两张桌子摆一起，一共4张桌子分成2组。 2、从东坝材料室拿好两张大纸，用于记录各学院上课得分，采取画笑脸（加分≧▽≦o）和哭脸 （减分，>﹏<）的模式，A4纸张15张，彩笔4盒。 3、主讲准备分院帽、披风、哈利波特故事背景材料、视频、学院院徽、学院纸条。 | |||||
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助教需求 |
1、协助主讲做好课堂管理，不要让男生扎堆或随意离座，注意不要强迫孩子，可以采取搂着孩子的方式。 2、提早一些到东坝，整理上面教学环境需要的材料。 3、分院仪式帮忙主讲抽签并让孩子对院入座。 4、引导孩子思考，完成第一页故事书内容交给主讲。 5、请客观观察所属小组孩子的表现，课后十分钟分享给主讲，并将助教反馈贴到论坛总结帖下。 7、最后协助孩子们一起整理教室。 | |||||
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- 绘本阅读-2014年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲
- 绘本阅读-2014年秋-东坝社区-第一次活动-课程总结
- 绘本阅读-2014年秋-东坝社区-第一次活动-助教反馈
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