繪本閱讀-2014年秋-東壩社區-第一次活動-課程提綱
| 課程提綱名稱 | |
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志願者信息 | |
| 課程組 | |
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課程信息 | |
| 授課對象 | 例如平西府弘立學校四年級 |
| 學生信息 | 例如四年級20個學生左右 |
| 了解上次課的情況 | 知悉前次課情況？Y or N |
| 教案重複使用 | 之前教案的復用 Y or N |
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課程教案 | ||||||
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志願者信息 | ||||||
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備課人 |
小塔 |
Email/QQ |
Anitaforever96@hotmail.com |
21788931 | ||
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課程信息 | ||||||
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課程名稱 |
魔法閱讀 |
上課日期 |
2014-10-18 |
上課時長 |
100分鐘 | |
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授課對象 |
3年級學生 | |||||
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授課目標 |
授課目標： 2、分院儀式，了解每個院（組）所代表的4種精神。 3、製作自己的故事書。 | |||||
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授課內容 授課提綱 |
第一課時（9:30—10:20）： 1、溝通交流-10分鐘 自我介紹，溝通孩子們對於魔法課的期待都有哪些，自由發言，助教可以記錄孩子的需求。 2、介紹接下來九周的課程設置-5分鐘 本學期目標：製作魔法故事圖畫書一本，嘗試閱讀魔法故事並理解故事發展 再次強調要學院內部合作，最後一節課會對4個學院的分數進行結算（分院、穿越課、變形課、飛行課、咒語課、隱身課、對決課、情感課、最後觀影與總結學院杯），同時說明課堂規矩——團結合作、聽別人講完再舉手發言 有關分數結算：盡量讓每個孩子在分院內都有表現的機會，採取鼓勵為主，如果個人或者分院整體紀律情況不好，則畫哭臉，哭臉是會抵消笑臉的加分的。 3、課程引入：這個世界分成麻瓜與魔法世界（講故事形式），具體說說哈利故事的背景——10分鐘 在故事引入過程中適當可以讓孩子發揮，進行故事小接龍，發表自己的看法 4、故事背景視頻分享-18分鐘 第二課時（10:30 – 11:20）： 1、播放霍格沃茨學校分院的視頻，介紹4個分院所代表的4種精神，進而結合課堂做出分院上課的要求，每個同學是代表着各自的分院，要共同努力上好這10堂課（這次人數關係，就選格萊芬多與斯萊特林兩個學院）——10分鐘 格萊芬多所代表——勇敢正直——大膽舉手發言，勇於表達自己的看法 赫奇帕奇所代表——堅韌誠實——團結同學，互相幫助 拉文克勞所代表——聰慧靈巧——積極思考，主動參與 斯萊特林所代表——雄心鬥志——做小小主人翁，不怕失敗 2、進行分院儀式，這是進入魔法學堂第一步——10分鐘 主講會邀請孩子上來坐在主講面前的小凳子上，由主講揮舞魔杖敲擊分院帽，然後助教從裝有2個分院名字的盒子里取出代表的字條，大聲宣布孩子所屬的學院，並交給孩子一個魔杖，然後坐到所屬學院座位上。 3、宣誓入學儀式-5分鐘 宣誓內容：（舉起魔杖）我宣誓在接下來的10周課，堅持來上魔法課，並且要團結同學，一起認真上好魔法課，學會老師教給我們的各種魔法，並努力為XXXX(自己的學院名)爭光得分！ 4、故事書製作，以後每周製作一期對應的內容-20分鐘 本堂課主題：我心目中的魔法學校 要求：寫在第一頁，在第一頁的某個位置寫上“我心目中的魔法學校”，可以畫畫可以寫字 助教配合分院活動，在規定時間裡完成的每個人可以為學院添加一個笑臉，沒有按時完成的可以在後續的靜默閱讀時間裡繼續完成，不畫哭臉。 5、下課：在助教協助下，做好自己周邊的環境衛生，完成衛生的分院可以得到一個笑臉。收拾好座位再離開。 | |||||
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教學環境 材料需求 |
主講先到則主講準備，助教先到則助教準備： 1、提前用A4紙折好2個學院名字，課前兩張桌子擺一起，一共4張桌子分成2組。 2、從東壩材料室拿好兩張大紙，用於記錄各學院上課得分，採取畫笑臉（加分≧▽≦o）和哭臉 （減分，>﹏<）的模式，A4紙張15張，彩筆4盒。 3、主講準備分院帽、披風、哈利波特故事背景材料、視頻、學院院徽、學院紙條。 | |||||
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助教需求 |
1、協助主講做好課堂管理，不要讓男生扎堆或隨意離座，注意不要強迫孩子，可以採取摟着孩子的方式。 2、提早一些到東壩，整理上面教學環境需要的材料。 3、分院儀式幫忙主講抽籤並讓孩子對院入座。 4、引導孩子思考，完成第一頁故事書內容交給主講。 5、請客觀觀察所屬小組孩子的表現，課後十分鐘分享給主講，並將助教反饋貼到論壇總結帖下。 7、最後協助孩子們一起整理教室。 | |||||
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- 繪本閱讀-2014年秋-東壩社區-第一次活動-課程總結
- 繪本閱讀-2014年秋-東壩社區-第一次活動-助教反饋
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