繪本閱讀-2014年春-東壩社區-第三次活動-課程提綱
| 課程提綱名稱 | |
|---|---|
|
志願者信息 | |
| 課程組 | |
|
課程信息 | |
| 授課對象 | 例如平西府弘立學校四年級 |
| 學生信息 | 例如四年級20個學生左右 |
| 了解上次課的情況 | 知悉前次課情況？Y or N |
| 教案重複使用 | 之前教案的復用 Y or N |
==
|
課程教案 | ||||||
|
志願者信息 | ||||||
|
備課人 |
公主 |
Email/QQ |
310707726@qq.com |
310707726 | ||
|
課程信息 | ||||||
|
課程名稱 |
魔法閱讀 |
上課日期 |
2014-04-12 |
上課時長 |
100分鐘 | |
|
授課對象 |
3年級學生 | |||||
|
授課目標 |
授課目標： 2、介紹「變形」的方法 3、繼續製作自己的故事書——我們的院徽 | |||||
|
授課內容 授課提綱 |
第一課時（'9:30'—'10:20'）： 1、和孩子溝通交流和自我介紹-10分鐘 1）回顧前兩節課都做了什麼，再次重申每個院名的意義，並把對應的紙條貼在積分榜上。 2）回顧本學院靈獸是什麼樣。 2、霍格沃茨的變形課是怎樣的-20分鐘 1）引導孩子們朗讀兩段閱讀材料（關於霍格沃茨學校的課程，以及變形課的），一人一句。 2）如果是你來教授變形課，你希望變什麼？ 3、你的靈獸大變身（以下以小組為單位完成）——20分鐘 1）還記得你學院的靈獸是什麼嗎？它有哪些特徵？能怎樣變化？ 2）使用超輕粘土（每小組只有一塊），集體動手創作變身版靈獸。 3）變形後的靈獸具有什麼樣的力量？怎樣幫助你在魔法學校更好的生活學習？ 第二課時（'10:30 '–'11:20'）： 1、提問孩子：除了改變物體的外形，還有什麼變形的種類？（比如性格脾氣的改變，或者大變活人之類的魔術，又或者是cosplay等等）——5分鐘 2、故事書製作——我們的院徽——30分鐘 1）引導孩子閱讀關於院徽的閱讀材料。 2）根據自己學院的精神，每人在自己的故事書中創作一個屬於自己心目中的院徽。畫好後，要給本組的同學介紹自己設計的院徽的含義。然後小組討論，最終選出1個作為本學院的院徽（拍照後彩打，下次課貼在學院積分榜上）。 4、靜默閱讀-10分鐘 與往常要求一致： （1）一人一次就拿一本書，可以小聲閱讀，但不能干擾其他人。 （2）助教可以負責小聲給有需要的孩子讀。 5、下課：如果能提前下課，允許孩子看一段哈利波特。 在教協助下，做好自己周邊的環境衛生，完成衛生的分院可以得到一個笑臉。收拾好座位再離開。 | |||||
|
教學環境 材料需求 |
主講先到則主講準備，助教先到則助教準備： 1、課前兩張桌子擺一起，一共8張桌子分成4組，每組估計3-4個孩子。 2、彩筆，畫畫時會用到 3、主講準備學院精神貼紙、閱讀材料、視頻、超輕粘土和學生名單 | |||||
|
助教需求 |
1、協助主講做好課堂管理，不要讓男生扎堆或隨意離座，注意不要強迫孩子，可以採取摟着孩子的方式。 2、提早一些到東壩，整理上面教學環境需要的材料。 3、靜默閱讀時孩子有需要可以小聲讀故事給孩子聽，不然則自己也安靜看書。 4、最後協助孩子們一起整理教室。 | |||||
==
- 繪本閱讀-2014年春-東壩社區-第三次活動-課程提綱
- 繪本閱讀-2014年春-東壩社區-第三次活動-課程總結
- 繪本閱讀-2014年春-東壩社區-第三次活動-助教反饋
| ||||||||||||
