科普-2012年秋-信心学校-第三次活动-助教反馈

课堂总体情况

活跃，互动好。（by 洛英莼）

课堂内容丰富，形式多样，有图片、视频及教具；课堂上大部分学生都很活跃，学得很开心。（by 小堇菜）

磁铁的样子，两种力；电磁铁靠什么产生力；生活中，需要磁铁和磁力的地方。（by 洛英莼）

孩子们很专注于手里的磁铁，但是课程设置中有很丰富的视频短篇需要大家学习。召集学生看短篇很重要，但是同时也会破坏孩子的专注力。我的观点是，是否可以学习各种公司内部广告的设置方式，我们先播放视频，在课前5分钟开始，一直循环播放，助教选择那写对视频感兴趣的孩子予以简单的介绍。（by 洛英莼）

很详细，我对于挂图讲解很赞同，下次带挂图吧（by 洛英莼）

卢克对课堂的控制很好，能够关注到每一个学生；很有激情，能够与学生进行高效细致的对话；课程内容安排得够紧凑，孩子能投入到课堂而不会一直惦记着下课；在教学过程中穿插对科学家的介绍，进行了向科学家学习的教育，很nice。（by 小堇菜）

课前，一名学生摔碎了两块环形磁铁，可能我们的语气有些重，她继续尝试了拼凑之后并没有奏效，就放弃了。如果当时我们的助教可以稍加引导和适当的提问，不知道是不是会引起她的兴趣。值得探索。（by 洛英莼）

对于五年级的学生关注不够，课堂上三年级的学生远比五年级的学生积极活跃。教师可以在教室里多走动，尽量减少习惯性的固定在某一位置。（by 小堇菜）

对于教具的使用，可以在学期初给孩子做好通知和说明事项，例如：小心使用教具，注意不要损坏。（by 洛英莼）