水轮车和风向标实验---第十次活动-课程提纲
| 水轮车和风向标实验教案 | |
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志愿者信息 | |
| 备课人 | ziqingxing |
| 邮箱 | ziqingxinATgmail.com |
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课程信息 | |
| 上课日期 | 3月20日 |
| 上课时长 | 40+40分钟 |
| 授课对象 | 新世纪图书馆的小朋友 |
| 学生信息 | 三到七年级学生 |
授课目标
培养孩子们对科学的兴趣，引导孩子们形成科学思维。
授课内容
1、水轮车实验
2、风向标实验
授课提纲
I课程前准备（不是课程提纲的提纲）
1、介绍自己、助教和阳光
2、介绍这学期课程安排，预告各次课程和主讲（要不要展示一下各位主讲的靓照呀；这个需要有人提供电脑，我的笔记本出差中；同时各位主讲可以提供自己喜欢的相片&视频）
3、说明课堂和做实验需要注意的问题（纪律、安全、如何处理意外情况，讲解如何完成实验报告）
4、给孩子们分组，自愿分组还是游戏分组好（游戏分组暂定办法：使用四种花色扑克，点数1 到5 ；点数相同的为一组，共分5 组，颜色相同（红&黑）为一对；每个小组一名助教，每对小朋友一套实验器材；最后根据小朋友意愿适当调整分组）
5、小朋友自我介绍（以前准备过，做这次打算每组一个台签，上面是小组名称和小朋友的名字；两个学校共需要10 个，这个希望有人帮忙设计）
提醒所有人做好安静，开始进入科学实验课
（此部分预计20分钟20/40）
II课程正式开始（不知道提纲怎么写的提纲）
根据兴趣组讨论，实验课课堂的大部分时间交给孩子们进行实验操作，因此每节课（以40分钟计）控制主讲老师讲解的时间在10分钟以内。在这个情况下，课程提纲只能非常简单的给出课程框架，此处的时间节点只是大概估计，是预期值，可能根据课堂情况临时调整。每堂课分为两大部分，第一部分组装实验器材，达到实验基本要求；第二部分，改进实验&通过实验发现探索某一规律。
水轮车实验：
器材：底座×1，叶片×6，立架×2，滚轮×1，铁轴×1
另外：需要纯净水瓶×5（其实瓶子就可以，还有希望多带几个瓶盖），小刀1+把
1、提问水可以用来做什么？（航运、发电……）
2、向水轮车引导，提问如何利用水力？（通过水车灌溉、舂米、筑坝发电……）
3、向实验内容靠近，提出水力概念，讲解一些基本知识，通过实验研究水轮车的一些性质
（此部分预计5分钟25/40）
4、组装实验器材，进行基本实验
（此部分预计10分钟35/40）
拓展：为什么要修大坝&水轮车如何转得更快&两个叶片的水轮车可以转动吗？
（此部分预计5分钟40/40）
5、拓展内容研究
这里指导小朋友完成某一小规律研究，最后将发现的规律书写出来，如《水瓶和水轮车相对位置与水轮转动速度关系的研究》。呃，深奥吗，这里只是用一个唬人的题目说明我们要在课堂上培养孩子们探索科学知识的兴趣和能力；简单吗，我自信各位大朋友能够正确回答水瓶和水轮车相对高度与水轮转动速度关系也没有几个。这里需要每一个小组的助教老师启发引导小朋友，而不是告诉他们一些方法。
（此部分预计20分钟20/40）
风力风向实验：
器材：底座×1，立杆×1，箭头×1，箭尾×2，转轴×1，风杯×3
另外：需要电风扇×5（我可以带一个，如果其他人方便可以帮忙带一下，要那种小型的不会扇叶不会打到手的那种）
1、提问风可以用来做什么？（航运、发电……）
2、如何描述&形容风？（大小、方向）
3、天气预报中是如何预报风的？
（此部分预计5分钟25/40）
4、组装实验器材，完成基本实验
（此部分预计10分钟35/40）
5、拓展内容研究
这里没有时间进行拓展研究了，已经备课准备但是此次课程只能省略。这里将查看点评小朋友的实验报告，并再次重复课程需要注意的安全、纪律等问题。
教学环境、材料需求
1、新世纪图书馆
2、科学实验教具
3、瓶子、小刀、电风扇等
助教需求
提前10分钟到达新世纪和主讲沟通课程相关内容，需要助教5名。
参考页面
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