數學-2015年春-東壩社區-第六次活動-課程總結

課程名稱
課程名稱
	File:Textbook.JPG; ; 志願者信息
課程組
	課程信息

教學計劃是否完成

教學計劃全部完成，整體效果還不錯，孩子們對簡單乘法的掌握程度較好

課堂效果如何

1. 新聞播報環節，這次新聞播報先通過提問回顧了目前學過的加、減、乘各自的故事和特點，孩子們基本都能很好的回憶起來學過的東西，並能很好的區分各算法的特徵和所代表的含義。WKL還非常準確地回答出了我們所學的能讓事物增長的加法和乘法這兩種方法的區別。然後順着思路結合乘法的特點以“創造”為話題，讓孩子們講述自己想要創造的東西。一部分孩子回答還是挺活躍的，我記得的有：LYX想要創造能畫很漂亮的畫的東西，因為特別喜歡畫畫；ZXY想創造能看到自己老了的時候是什麼樣子的機器，想提前看到未來；而ZY想要創造不做惡夢的機器。但仍然有些孩子會注意力不集中或者缺少想法，沒法參與到課堂里來。

2. 遊戲環節，因為上次課遊戲採用了分組後組內輪流參與的方式，課堂會比較混亂，所以這次課想嘗試用集體參與的遊戲來增強孩子們的參與感。第一個遊戲是倍數擊掌遊戲，一開始有的孩子注意力不太集中，但隨着遊戲進行順暢之後，擊掌和數數的節奏、韻律感表現出來了，孩子們就逐漸都融入進來了，從2的倍數到5的倍數，基本上都能很順暢的進行，包括不太喜歡玩遊戲的ZKL和XWT也都能很好地參與，遊戲結束後，孩子們也能總結出來每一輪遊戲的規律和區別，遊戲效果實現得很不錯。第二個遊戲也是倍數遊戲，加入了公倍數的規律在裡面，雖然是集體參與，但每個孩子任務不同，也不是每個人同時進行的遊戲，第一輪基本還算順利，但到第二、三輪之後，注意力在遊戲上的孩子就開始變少了，最後只能算是勉強完成了遊戲，沒有達到預期效果。

3. 擺石子環節，這次課因為是複習課，所以將講故事環節和擺石子環節合并，通過講述乘法故事的後續發展，把相應的乘法練習融入其中。這學期的課普遍加大了擺石子的難度，並且結合了算式的書寫，感覺在幫助孩子們理解故事、石子與數學的關係上起到了不錯的效果。經過半學期的練習，到這次課，基本上每個小故事一講完，大部分孩子就能很好的用石子把故事裡的信息展示出來，並運用瑪歐的魔法進行變化，最後寫出對應的算式。有一部分孩子可以在老師稍微提示一下的情況下就自己開動腦筋快速而準確地完成後面的任務，而另一部分孩子，則需要老師逐步示範，然後重新梳理才能明白，另外還有非常少數的幾個孩子在這個環節如果沒有助教老師盯着，注意力會完全不在課堂上。因為孩子們進度不同，主講很難逐個照顧到，所以這個環節每次就需要助教格外辛苦一點，對節奏慢一些的孩子多點指導。這次課這個環節因為孩子們和助教的配合，進行得非常順利，不僅把這次課計劃的任務都完成了，還把上次課沒來得及做的任務也都完成了。

4. 最後臨下課的時候，可能因為這次課後半段進行得比預想順暢，完成時間縮短了，而我並沒意識到，再加上還幻聽到了下課鈴聲。。。。結果一不小心提前了幾分鐘下課。。。。下次一定注意。

對下次課有什麼要求或建議

回顧加、減、乘的特點和用法。

備課/授課的寶貴經驗和教訓

請見課堂效果

課堂控制/紀律管理的經驗和教訓

這次課高宇第一次來我們課堂幫助維護紀律，也算是讓孩子們見識到了數學課也是有“厲害”的老師的了，哈哈。非常感謝高宇同學盡心盡責的幫助，不僅會實時提醒不守紀律的孩子，還在孩子們實在不聽話的時候，開了臨時隔離區，讓HCY、SHR、ZXY和ZXL這幾個一貫好動的孩子有所收斂。歡迎你常駐我們數學課，哈哈。

有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

請見學生課堂表現

參考頁面

數學-2015年春-東壩社區-學生課堂表現

Template:數學課程總結