數學-2014年春-東壩社區-第五次活動-課程提綱
授課目標
- 鞏固對十進制和乘法的理解
- 讓孩子們了解除法的內在含義——均分
授課步驟
一、新聞播報：
沿用分組規則。馬上要過五一“勞動節”了，想一想我們為什麼要過勞動節？
- 孩子們可以用語言表達自己的看法，也可以以組為單位用與話題有關的唱歌或表演等其他方式來表達。最好鼓勵每個孩子都參與。
- 目的不是為了探討答案，而是引導孩子們學會從生活中的事物出發去觀察和思考問題，並適當地用某種方式表達出自己的想法。
二、韻律活動：
1. 複習十進制遊戲。因為遊戲規則簡單，不需重複做遊戲，通過提問，引導孩子們對上次課的遊戲進行回憶，鞏固印象就可以。
2. 三的倍數的韻律活動
1）孩子們圍圈而坐，每個人依次數一個數，第一輪數奇數的時候鼓掌不發聲，數偶數的拍腿並數數，讓孩子溫習動作和節奏。第二輪換成數1、2的默數鼓掌，數到3的時候出聲拍腿，熟悉後可加快數數節奏，數到99。
2）孩子們兩人一組，面對面坐，做擊掌遊戲練習。老師先示範左手拍對面的左手，默數1，然後右手拍對面的右手，默數2，收回手臂雙手拍掌，大聲數3。
練習熟練了可以進行一個分組比賽，每組選兩個孩子來進行，看哪個組玩得又快又好，從1數到99，中途出錯就被自動淘汰，如果都沒出錯，先數到99的獲勝，如果都出錯了，數得最多的獲勝。
三、講故事：除法故事
略
四、擺石子：
1. 數字分解：
1）拿出4顆石子，分成三份、四份、兩份
2）拿出6顆石子，分成5份、6份、4份、3份、2份
3）拿出8顆石子，分成7份、8份、6份、5份、4份、3份、2份
（給學生一張練習白紙，讓他們用筆在紙上記錄他們分的記錄，例如：6分成5份時，可記為：1 1 1 2 1，分為4份時記為：1 2 2 1，或者2 1 2 1。注意觀察孩子如何記錄。）
2. 數字均分：
瑪歐來到一個農場，那裡的兩個農夫每人找到了兩粒種子。農夫把種子放到一起，瑪歐把4粒種子變成8粒，又把8粒種子變成了16粒，又把16粒種子變成了32粒（魔法師可以在學生面前放上一堆共32粒玉米豆，像前面課程一樣，讓孩子隨着瑪歐的敲擊，變出32粒種子）。但是，現在農夫們弄不明白了“我們每個人該拿幾粒種子呢？”老師可以讓學生試着把堆在一起的32粒種子分成兩份份來解決這個問題。然後你可以指出“看這兒，這一堆有15粒種子，這一堆有17粒，這樣分不公平。你們能平均分配嗎？”在魔法師師的幫助下，學生把這一堆種子分成兩堆，每堆16粒。）這一次的問題解決了，但象這些農夫一樣，人們可能不同意分的結果，彼此產生爭執，感覺不好。瑪歐不是每次都知道如何解決大家的爭執，直到她遇到了除法王子，它的寶劍總是能把她變多的東西分得又公平又好。
他們遇到了分6隻雞蛋的兩姐妹，除非王子幫助她們平均分配，她們高興回家了。他們還遇到搶糖吃的兩個小孩，一共有8塊糖，兩個小孩想平均分配，怎麼辦呢？他們又遇到了為了平分蘋果，打得面紅耳赤的兩個老爺爺，除非王子怎麼幫助他們呢？
2）讓學生在練習本上練習着把擺好的石子描述出來
例如：畫6隻雞蛋 ÷ 2（這個表上劍在地上敲擊兩次） = 畫3顆雞蛋
五、寫主課本：
1）除法王子的盾牌的圖像，可以畫一個在黑板上，讓小精靈畫在主課本上。
2）寫：
4÷2=2
6÷2=3
8÷2=4
10÷2=5表達式
3）讓孩子在主課本上畫：配合著表達式，在每個表達式旁邊先畫上
6顆雞蛋 ÷ 2 = 3顆雞蛋
依次畫上述表達式的糖、玉米豆、蘋果、核桃、花、杏仁等等均可，未必畫石子。
六、結束，告別
感謝每一個孩子。
教學環境、材料需求
無
助教需求
1.認真參與課堂，身體力行做好孩子的榜樣，一年級的孩子受行動的影響比受語言的影響更大
2.協助主講維持課堂紀律，但盡量小範圍，不要影響別的孩子
3.課前課間多與孩子們相處溝通，課上多鼓勵孩子積极參与
4.認真觀察孩子們的表現和反應，填寫課堂反饋，提出課程改進意見
